2018—2019学年第二学期教师教学工作计划教师姓名王月芳任教学科语文任教年级一年级学情分析本班共有学生35人，其中男生26人，女生19人。经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。通过一学期的学习，我发现学生们已经养成学习的习惯，但是上课还有小部分同学不注意听讲，课下不能及时完成作业,有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行。因此，在本学期的教学中继续努力，有待于进一步提高。本册教材分析及知识体系本册教科书有8个单元，均包括“识字”“课文”“百花园”三个部分。第一部分：“识字”继续坚持随文识字，要求学生认识400个字，会写200个字；采用的形式一是安排在课文中识字；二是专设识字课。三想在百花园中相机安排了巩固拓展识字的练习。在教学中把指导学生掌握识字方法、培养主动识字兴趣、养成在生活中识字的习惯作为教学重点。第二部分：阅读课文教学有8个单元，共21篇，体裁多样。有古诗，现代诗，革命传统故事，童话故事，成语故事。第三部分：八个百花园安排了语海畅游、读读背背、口语交际、自主积累、写话和综合性学习六个方面的学习活动。每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设百花园，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。本册教学目标1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2.认识常用汉字400个，其中200个会写。3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。5.初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。6.能用音序法查字典，学习独立识字。7.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。8.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。9.借助读物中的图画阅读。10.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。11.阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。12.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。13.对写话有兴趣，能简单写自己想说的话。14.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。本册教学重难点教学重点：1.识字写字和朗读，以及学习方法和情感、态度、价值观的培养。2.如何巩固认识的400字，会写的200字。教学难点：1.在进行课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，还要给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。2.学生与别人能大胆、自信的交流。3.增强学生在生活中学语文、用语文的意识。教学策略和方法1．重视培养能力。在教学中，要承认学生的个体差异，大胆探索“先学后教，当堂训练”的满足不同程度学生对语文学习的需求，不要一刀切，力求使每个学生都有较大发展。2.提高语文教学效率。教学中要注意放手让学生借助拼音读准字音，利用学过的偏旁部件和熟字分析记忆字形，结合词句和生活实际理解字义，教师只对难点作指导和讲解3.开展丰富多彩的语文实践活动。语文实践活动，内容上要与课内教学密切联系，形式上要活泼有趣，使学生乐于参加。4.重视良好的学习习惯的培养。5.做好个别生的教育。6.充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。8.把课堂还给学生，以学生为主体，鼓励学生在课堂上人人开口，做课堂的小主人，以充分调动学生学习的主动性和积极性。9.在课堂上扶、放结合，要大胆地放、巧妙地扶，并且让学生在学习的过程中不仅学会，还要会学，及时让学生HYPERLINK"http://www.5ykj.com/Article/"\t"_blank"总结学习方法，培养学生爱学习、乐学习的兴趣。的学习方法，使他们乐于学习。10.对学习能力较强的学生，可多介绍一些课外阅读书籍供他们阅读，拓宽学生的视野和想象空间，让他们发出自己的见解和感受。预计取得成果学生能正确拼读音节。有主动识字的意识。能用普通话正确流利地朗读课文。养成课外阅读的好习惯。书写规范。