小兔请客教学反思身为一名到岗不久的老师，教学是我们的工作之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编收集整理的小兔请客教学反思，欢迎阅读与收藏。小兔请客教学反思1教学目标：1、在实际情境中进一步体会加减法的意义，以及加法、减法算式各部分名称，并能正确的进行整十数加减法的计算，发展解决问题的意识和能力。2、通过动手操作、积极思考、合作交流等方式让学生经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程。3、培养学生合作学习和用数学的意识，体验数学的意识，体验数学与日常生活的密切联系。重点是引导学生在实际情境中，进一步体会加减法的意义，能正确进行整十数的加减法计算．难点是引导学生从具体形象思维向抽象思维过渡．培养学生多动脑筋，敢于探索的精神．在这节课中，我主要设计了这样几个环节：第一个环节：情境导入、快乐复习。我根据一年级学生的年龄特点，创设了“小兔过生日请小朋友们去做客”的'生动有趣的故事情境，并贯穿于整节课中，有效的抓住孩子们的好奇心，激发了孩子们的学习兴趣，并进行了快乐的复习，为后面的整十数加减法的学习打下基础。第二个环节：合作学习、探究新知。这一环节中，我主要设计了这样几个过程。（1）出示主题图后，让学生自己发现其中的数学信息，提出数学问题，解决数学问题，培养学生发现问题，提出问题，解决问题的意识和能力。（2）在进行算理研究时，我大体分三个层次：一、以实际情境提供计算题；二、让学生进行实际操作并讨论交流，让他们去感受、体验，并理解和掌握算法；三、脱离直观手段，让学生思考算法，算出得数。这样三个层次由动手操作、观察、交流，依靠动作和实物思考，到脱离实物思考，遵循由具体到表象的原则，有利于学生抽象能力的思考。（3）在教学加减法算式各部分的名称时，我先让学生自己动手在书上找一找、圈一圈、读一读，最后再由教师进行详细的讲解，从而加深对这一知识的理解和巩固。（4）最后我让学生自主找出整十数的特点，并发现总结计算整十数加减法的简便算法，让学生获得成功感。第三个环节：巩固练习，学以致用，在练习中，我安排了四个练习题。①开火车计算。②看图列式。③帮鸡妈妈找孩子。④是一个开放性的练习“猜算式”。就是由老师说一个整十数，让学生猜可能是哪个算式的得数，让学生在猜算式游戏中进一步巩固新知，理解整十数加减法的算理。可惜由于时间没有把握好，这一个游戏没有在老师们面前呈现出来。反思整个教学过程，较好地体现了以下方面：1、学生的学习兴趣浓厚、思维活跃，我努力地创设生动有趣的情景来吸引学生的注意力，从而激发了学生的学习兴趣，在设计练习时，我也加入了一些富有童趣的情境，又一次激发学生的学习兴趣，使全体学生积极参与到学习中来。2、让学生在自主探索中求得发展，学生在轻松愉快的学习氛围中主动探索发现新知，学生尽管不是妙语如珠，知识面也不是很广，但还是体验了自主探索的乐趣，感受到数学与生活的联系，享受到成功的喜悦。3、充分的利用学具，让学生通过动手操作摆小棒和拨计数器，找到情景图与算式之间的联系，加深对算理的理解，并抽象总结出整十数加减法的算理。不足之处：1、太急于把学生引到本节课的内容，学生在提问题的时候，着急把学生引到本节课上来，给学习提出问题的时间较少。课堂上有一个男生在第一幅主题图时提出了一个问题，“先端来的果子比后端来的果子多多少个？”，当时准备在学习了减法以后来解决这个问题，可是后来却忘记了没有解决。今后在教学中，应该当一个好听众，给学生足够的时间去说，从学生说的过程中去发现问题。2、应该在教学中加入100减几十的减法和得数是一百的加法计算题。小兔请客教学反思2反思整个教学过程，较好地体现了以下几个方面。1、学生的学习兴趣浓厚，思维活跃。童话故事是小学生比较喜欢的，它能激发起学生的学习兴趣，比如，学生在观察情境图时，看到小刺猬扎走了许多果子，他们情不自禁地哈哈大笑起来，融入到了情境中，讲出了非常有趣的故事，提出有价值的数学问题。在学生注意力下降、身体疲劳时，我设计富有童趣的练习题，又一次激发起学生的学习兴趣，使全体学生积极参与到学习中来，并把加减运算的学习和解决问题结合起来，使学生进一步体会所学知识与实际生活的'密切联系。2、让学生在自主探索中求得发展。在教学中，我充分尊重学生的个性差异，从学生已有的知识背景出发，为他们提供交流各自想法的机会，通过交流让学生自主选择适合自己的方法。比如在练习1中“用你喜欢的方法算”；在解决“乘车”问题时，学生从多个不同的角度去思考，充分体现学生是学习的主人。3、关注数学的人文价值。“教学永远具有教育性”，在教学中我充分挖掘素材，对学生进行团结友爱、互帮互助、懂礼貌的品德教育。小兔请客教学反思3本课是整十数加减法的学习，是学习两位数加减两位数的第一课时。将本课作为独立一课进行学习，有利于学生