第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT24页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT24页第PAGE\*MERGEFORMAT24页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT24页第PAGE\*MERGEFORMAT24页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT24页第PAGE\*MERGEFORMAT24页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT24页第PAGE\*MERGEFORMAT24页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT24页第PAGE\*MERGEFORMAT24页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT24页第PAGE\*MERGEFORMAT24页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT24页第PAGE\*MERGEFORMAT24页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT24页第PAGE\*MERGEFORMAT24页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT24页第PAGE\*MERGEFORMAT24页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT24页第PAGE\*MERGEFORMAT24页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT24页2022学年工作计划学年工作安排三篇时间过得真快，总在不经意间消逝，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，写一份安排，为接下来的工作做打算吧！好的安排是什么样的呢？下面是我收集整理的学年工作安排3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。学年工作安排篇1一、指导思想本学期，小学数学以老师发展中心“融合、改进、提升”为工作思路，以“改进课堂，发展学生数学核心素养”为研训重点，以提升老师、学生素养为根本目的，通过团队建设、专题研讨、质量监控等措施，促进小学数学教化质量的进一步优化和提高。二、工作目标1.以“改进课堂，发展学生数学核心素养”为主题，开展理论学习、课例探讨，重点进行“图形与几何领域”课例探讨，专心积累探讨成果，发展学生数学核心素养。2.借助“小学数学名师班”、“小学数学高研班”、“小学数学学科工作组”等研训平台，为老师发展搭建研训平台，提高小学数学老师队伍专业素养。三、主要工作（一）课例探讨，改进课堂1.抓实常态课。一是教研员、学校行政深化课堂进行听课调研，全面了解老师日常课堂状况；二是依据调研状况刚好总结不同课型常态课普遍存在的问题；三是探讨改进常态课的措施和方法。力争打造出接地气、有效的不同课型典型课，特殊是练习课和复习课。2.推出优质课。本学期课堂研训重点“图形与几何领域”课例探讨。接着发挥学科工作组骨干老师的优势，深度进行图形与几何领域“顺学而导，彰显思维”课研磨、积累研磨成果。3.创建特色课。主动探究、深化学校特色课堂，发展老师教学特色，发展学生特性。如：数学珠心算课、数学魔术课、数学试验课、数学嬉戏课、数学绘本课、数学综合实践课、数学阅读课等，各校探讨较为成熟后可向老师发展中心举荐，老师发展中心择优举荐参与苏州特色校本课程沟通。（二）课题探讨，解决问题1.做好苏州规划课题探讨。江苏省规划课题“学生数学活动阅历积累课例探讨”已顺当结题。本学期市级层面重点进行苏州市规划课题“六年级学生问题解决实力监测标准”探讨。组织部分学校六年级学生进行解决问题实力监测。期末组织全市四年级学生学业水平监测。“测”是手段，“析”是关键，“进”是目的。做到有测必析，分析数据、分析缘由，确定解决问题的途径、措施与方法。2.做好小课题探讨。提倡学校备课组、教研组用小课题探讨促进课堂教学的改进。各位老师可结合课堂改进探讨方面遇到的问题，确立一个探讨重点，开展一个小课题探讨，重在解决教与学中的实际问题，做到有安排、有记录、有总结。学校备课组、教研组对小课题探讨全程把握和调控，做到有规划、有指导、有评比、有激励、有推介，留意过程性材料的整理推广。（三）竞赛评比，促进成长1.实行小学数学青年老师“改进课堂，发展学生数学核心素养”教学基本功大赛。竞赛内容：（一）通用技能：（1）粉笔字，选手书写相同的规定内容（包括数学用语），字体不限，时间10分钟；（2）即兴演讲，选手抽签确定演讲依次，现场抽签演讲题目后，打算3分钟，演讲时间3～5分钟；（3）教学设计与课件制作，选手按指定的课题分别进入没有网络环境的电脑房，用供应的规定教材和同一电子素材包独立完成1课时（40分钟）的教学设计（包括教学目标、重难点分析、教学过程、教材简析与说明），并制作好课件。打算时间为4小时，完成教学设计文稿和教学课件电子稿；（4）课堂教学，抽签确定上课依次，课堂教学的课题与教学设计竞赛、课件制作竞赛的课题一样，