第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT40页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT40页第PAGE\*MERGEFORMAT40页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT40页第PAGE\*MERGEFORMAT40页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT40页第PAGE\*MERGEFORMAT40页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT40页第PAGE\*MERGEFORMAT40页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT40页第PAGE\*MERGEFORMAT40页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT40页第PAGE\*MERGEFORMAT40页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT40页第PAGE\*MERGEFORMAT40页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT40页第PAGE\*MERGEFORMAT40页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT40页第PAGE\*MERGEFORMAT40页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT40页第PAGE\*MERGEFORMAT40页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT40页2022唱脸谱说课稿唱脸谱说课稿7篇作为一名无私奉献的老师，就不得不须要编写说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是我细心整理的唱脸谱说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。唱脸谱说课稿1一、说教材1、教材的地位和作用戏曲音乐是华夏文化的珍宝,伴随着人民群众的精神文化生活,《唱脸谱》这首歌奇妙地将通俗歌曲与戏曲音乐融合在一起，它既是流行歌曲，又是京剧唱段,所以通过学唱这首歌曲可以让学生感受京剧的魅力,了解京剧中的不同脸谱与人物性格的联系.2、教学内容（1）京剧中的四个行当,以及主要的伴奏乐器。（2）学唱歌曲。（3）音乐活动:全班表演。3、教学打算:脸谱、打击乐器、电子琴、四个行当图、录音机、磁带、课件等。4、教学目标:（1）了解京剧中的生、旦、净、丑四个行当，以及简洁伴奏乐器的运用。（2）通过学唱,让学生感受京剧的演唱气氛，以及京剧中不同脸谱的含义。(3)让学生参与音乐活动,增加学生的表演能力、合作能力，提高学生欣赏、了解、演唱京剧的兴趣。（4）通过全班讨论，达到相互学习的效果。5、教学重点、难点（1）重点：全班有表情的表演。（2）难点：1、歌曲中拖腔的演唱。2、学生对学习戏曲音乐爱好的激发。二、说教法1、实践性教学方法：通过乐器、舞蹈、演唱表演，让学生参加音乐实践活动。2、体验性教学方法：借助多媒体教学，将文字、图片、音乐等媒体综合在一起可以创建可观性与探究性相结合的教学情景。3、语言性教学方法：通过启发式、问答式谈话法以及小组探讨法让学生进行学习。三、说学法学会合作：这首歌不同角色的扮演培养学生的配合能力。四、教学过程1、导入师:同学们，你们能告诉老师我们国家的国宝是什么吗?生:是熊猫.师:那国花又是什么?生:是牡丹花.师:那国粹呢?生:是戏曲....是京剧....师:大家的答案有所不同了,接下来老师给大家播放一段音乐,请大家在这里找到答案,并思考下面两个问题问题1:这段音乐里的主要伴奏乐器是什么?问题2:里面的人物又分别属于什么行当?3、播放京剧，学生找到答案，回答问题。板书:国粹是京剧京剧的主要伴奏乐器有：京胡、月琴、大锣、小锣、铙、钹等。京剧的行当：生、旦、净、丑（同时展现乐器与四大行当代表人物的图象）4、学唱戏歌(1)师：不同的角色用不同的脸谱来表现，不同的脸谱又有什么不同的含义呢？接下来我们一起来学习一首与其他流行歌曲不同的歌曲---(2)播放,思索歌曲里唱的是哪个行当,唱了哪些人物,通过不同人物的脸谱联想不同颜色代表的是什么性格,并找出最难唱的地方.板书:窦尔敦--蓝色--忠厚关公---红色---忠勇曹操---白脸---奸诈张飞---黑脸---威猛典韦--黄色--任侠最难部分(拖腔):叫喳喳.....笑哈哈....美佳佳....拖腔:京剧中,一个字用很多乐音来歌颂的唱腔形式称为拖腔.(3)、再次播放歌曲,请学生仿照京剧的唱腔小声跟唱.(4)、老师教唱全曲.(5)、在老师的京胡伴奏下全班同学有感情的演唱全曲,演唱时留意歌曲的节奏.(6)、教学生用拍手的方式为歌曲打节奏,然后建立班级临时小乐队,再请乐队同学用打击乐器为歌曲伴奏.(7)、老师教简洁的五个京剧动作，请五位同学戴上脸谱(蓝、红、黄、白、黑脸)分别表演。5、音乐活动：全班分角色表演整首歌曲。女同学演唱A部分，五位男同学分别表演各自的角色，小乐队加上老