音乐教学设计音乐教学设计在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。教学设计应该怎么写呢？以下是小编整理的音乐教学设计，欢迎大家分享。音乐教学设计1教学目标：1、以明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《七色光之歌》，表现歌曲活泼、热情、生机勃勃的情绪。2、初步感受二声部，并唱一唱。教学重点：演唱歌曲《七色光之歌》，初步感受二声部。难点：1、以轻柔、甜美的声音演唱歌曲。2、唱准波音、下滑音，把握休止符时值。教学准备：课件、电子琴、梦想卡教学过程：一、导入。师：彩虹，人人都见过。谁来说说彩虹？它有什么特点？生自由说。（像桥，有七种颜色……）师：听了你们有声有色的描述，我仿佛在自己的眼前又看到了一道美丽的彩虹。是的，雨后的七色彩虹，是那样的美丽、生动，令人赞叹，这节课让我们一起来学习《七色光之歌》。（板书：七色光之歌）二、学习歌曲《七色光之歌》。1、初听歌曲。师：说说这首歌的情绪。生：欢快、活泼2、学习第一声部旋律。（1）师范唱，生轻声跟唱。（2）观看视频，学唱歌曲第一声部。师：找出难唱的地方、特殊符号、解决的办法。（波音、下滑音等）（3）全体同学完整演唱第一声部旋律。3、学习第二声部旋律。（1）师范唱第二声部旋律。（2）师教唱第二声部，生仔细学唱。（3）完整演唱第二声部旋律。4、演唱全曲。（1）播放歌曲，请学生完整听一遍。（2）师用电子琴，教唱歌曲。（3）解决难点。（4）齐唱。师：多美的七色光，多美的七彩世界，那我们就一起带着快乐，带着希望完整的.演唱这首歌曲吧！（5）老师唱领唱，学生唱其他部分，师生合作。三、课堂拓展。（1）师：唱得真好！在这么美丽的七色光的照耀下，我相信你们的七彩梦会更美，孩子们，拿出课前准备的梦想卡，在梦想卡上写出你们的七彩梦想吧！生写。（2）师：虽然不知道你们的七彩梦是什么？但是我相信你们的七彩梦一定会很美。让七彩桥带着我们的七彩梦走向未来吧！（3）师生共舞。师：我一起唱起来，舞起来吧！（播放音乐《七色光之歌》）四、课堂小结。通过今天的学习，我仿佛看到了多年后的你们，正用你们的勤劳和智慧编制七彩的世界，我相信你们编制的世界一定会像七色光一样美丽！音乐教学设计2教学目的：初步了解美声唱法、民族唱法、通俗唱法三种歌唱方法的演唱特点。培养学生感受美，体验美的能力，提高学生音乐鉴赏能力。教学难点：知道歌曲有三种歌唱方法并能加以分辨。教学过程组织教学课间播放歌曲《我的太阳》新课教学1、美声唱法A、导入新课：歌曲《我的太阳》导入B、美声唱法：美声唱法一词出自Belcanto，这是18世纪流行于意大利的一种歌唱方法，其目的在于造就美妙的歌声。C、欣赏歌曲《黄河颂》片段。D、结合实例讲解美声唱法的演唱特点：声音悦耳、圆润靠后，具有声音本质美的声音。要求声区统一，声音连贯不断，音准完美，讲究声音的位置、共鸣、气息。2、民族唱法A、歌曲《歌唱祖国》导入（教师亲自演唱）提问：演唱的表情、音色？B、民族唱法：“民族民间唱法”“中西结合”的统称，也成为中国唱法。C、欣赏歌曲《大坂城的姑娘〉〈北京的金山上〉〈茉莉花〉片段D、了解民族唱法的特点：注重声音的民族性、音色真实、明亮靠前、语言十分讲究，注重声请并茂，韵味浓郁。3、通俗唱法A、导入：同学们平时喜欢唱些什么歌曲鼓励学生积极上台演唱。B、通俗唱法：即流行歌曲的.唱法，也叫自然唱法，是以“自娱”为其表现的主要目的。C、分析通俗唱法的演唱特点：无严格的技术规范，把“自娱”作为重要表现目的，强调其“倾诉性”和“宣泄性”力求演唱的生活化，大众化的口语化。D、讨论，是不是流行歌曲都适合我们？4、请学生分辨三种不同的演唱方法。5、让学生尝试用三种不同的演唱方法唱同一首歌，再次体验各自特点。6、小结。音乐教学设计3【教学设计理念】结合新课程标准的教学理念及学生的实际情况，在教学过程中渗透多元文化，激发学生对我国民族音乐产生兴趣。在对音乐作品的比较聆听中，引到学生自主探究，认识并了解我国古代音乐中具有文人情致的代表性器乐作品和这些作品中反映出的一种“曲风文雅、意境高雅”的品质和丰富的情感内涵。【教学目标】知识与能力：通过聆听、赏析古琴曲《流水》，使学生初步了解古琴的基础常识，并引导学生用心感受和体验古琴曲追求的弦外之音的深邃意境。过程与方法：通过听、看、讨论、体验、探究等活动，体验名曲的意境和古琴曲的风格特点。情感态度与价值观：通过这节课的学习，培养学生热爱民族音乐、弘扬民族音乐文化的思想感情，增进他们对祖国音乐艺术的热爱【教学重点】通过《流水》的欣赏，通过伯牙、钟子期的感人故事，使学生感受到古琴的魅力，同时激发学生对中华瑰宝——古琴的热爱。【教学难点】感受、体验古琴曲的深邃意境。【教学方法及教