第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT26页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT26页第PAGE\*MERGEFORMAT26页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT26页第PAGE\*MERGEFORMAT26页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT26页第PAGE\*MERGEFORMAT26页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT26页第PAGE\*MERGEFORMAT26页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT26页第PAGE\*MERGEFORMAT26页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT26页第PAGE\*MERGEFORMAT26页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT26页第PAGE\*MERGEFORMAT26页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT26页第PAGE\*MERGEFORMAT26页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT26页第PAGE\*MERGEFORMAT26页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT26页第PAGE\*MERGEFORMAT26页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT26页2022大班语言教案：雨伞大班语言教案：雨伞在教学工作者开展教学活动前，通常须要打算好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我帮大家整理的大班语言教案：雨伞，仅供参考，欢迎大家阅读。大班语言教案：雨伞1活动目标：1.能够关注画面细微环节，大胆想象画面内容。2.情愿从画面中的改变，讲解并描述黄雨伞一路上所发生的故事情节。3.大胆想象，感受画面所呈现的美丽意境。活动打算：《黄雨伞》ppt，音乐《黄雨伞和雨滴》，小黄伞、小蓝伞各一把。活动过程：一、出示绘本，引出主题。1.出示绘本，引导幼儿视察封面。老师：今日，我带来了一本书和大家共享。你从封面上看到了什么？感觉这本书会讲关于谁的故事？2.老师介绍绘本《黄雨伞》老师：这本书的名字就叫黄雨伞，它是一位韩国名叫柳在守的作家写给小挚友们看的书。二、集体阅读绘本前三页。1.共同阅读第一页。老师：说说看到了什么？为什么要撑伞？你从哪里看出来须要撑伞？你觉得这是什么样的雨？老师：猜一猜这个打黄雨伞的是谁？猜一猜她要去哪里？去干什么？2.共同阅读其次页。老师：画面有什么改变？黄雨伞遇到了谁？猜猜他们会说些什么？假如他们想结伴而行，那又会说些什么呢？这时候黄雨伞的心情是怎样的？3.情境表演：黄雨伞碰上蓝雨伞。老师：相互说一说，再请小挚友上来表演一下。4.共同阅读第三页。老师：又来了谁？他们碰在一起会说什么呢？三、集体阅读绘本第四-九页。1.共同阅读第四页。老师：看！他们来到了哪里？又遇到了谁？这时候他们会说些什么呢？2.共同阅读第五页。老师：这是哪里？你从哪里看出来的？他们会不会去玩？为什么？3.共同阅读第六页。老师：这是什么地方？这条路和前面看到的路一样吗？哪里不一样？你在什么地方也看到过这样的路？4.共同阅读第七页。老师：他们来到了哪里？是往上走还是往下走？你是怎么看出来的？5.共同阅读第八页。老师：他们为什么停下来了？6.共同阅读第九页。老师：哇！这么多是雨伞，他们可能来到了哪里？四、视察最终一页。老师：各种颜色的小伞放在了哪里？撑伞的人呢？为什么要把伞放在一起？大班语言教案：雨伞2活动目标1.理解诗歌内容，感受诗歌好玩的情感，加深对小动物的宠爱之情。2.启发幼儿结合生活阅历大胆想象，激发幼儿酷爱大自然。3.学习动词：爬、飞、举、钻。活动打算1.图片：燕子、大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等2.课件活动过程一、看看、想想、说说、做做,理解诗歌内容。1.课件演示（1）请幼儿说说这是什么地方？有谁？突然怎么了？他们该怎么躲雨呢？（幼儿相互探讨，大胆发表自己的见解。）（2）燕子想了一个什么好方法？是怎么做的？（通过共同探讨，选定动词飞，师生边念诗句边学一学飞的动作）（3）燕子飞到大树上，大树成了什么呢？（在师生一起表演的过程中，引导幼儿给燕子的雨伞起个名―大树伞）（4）老师贴上小图片，并请幼儿想一想、试一试这句话可以怎么说呢？（引导幼儿编一编：燕子飞到大树上，大树伞）2.蚂蚁和青蛙想了什么方法是怎么做的呢？（引导幼儿通过共同探讨选定动词：爬、举，师生共同表演，并引导幼儿用诗歌的句式来编一编。）3.启发幼儿想一想：这几个小动物的雨伞相互交换一下行不行？为什么？（引导幼儿相互探讨，发觉动物各自的特点和本事）4.你们看谁又来了？（小鸡和瓢虫）下雨了，假如你是小鸡或瓢虫你会怎么办？5