PAGE41/NUMPAGES41半日活动方案半日活动方案1一、半日活动设计意图：我们班的幼儿是刚刚从小班升入中班的，经过两个月，孩子们已基本适应了中班的学习生活。班中的孩子喜爱同伴和老师，性格活泼好动，对周围的事物充满了好奇，喜欢探索和发现。因此，在整个半日活动的设计中，我将努力为幼儿创设宽松、自然的环境，提供丰富的材料，让他们自由地选择，有兴趣地投入活动，大胆地表达和交流。二、半日活动：来园活动：1、热情接待幼儿，观察晨检牌，了解幼儿的身体情况，关注幼儿的情绪。2、教师观察幼儿所带的物品，并与幼儿做简短的交谈，了解孩子最近的想法和兴趣所在。游戏活动：1、鼓励幼儿按自己的意愿自由地选择游戏进行活动。预见出现的游戏主题：娃娃家、小医院、小超市等。2、教师以玩伴的身份参加幼儿的游戏，观察幼儿选择游戏和角色的情况，关注幼儿游戏中的困难。3、鼓励幼儿在“快乐小列车”的活动中，和大家共同分享游戏中的快乐。生活活动：1、用有趣的儿歌提醒幼儿卷起袖子洗手。2、点心后，轻拿轻放小杯子，用小手帕把嘴擦干净。体育活动――小猴学本领（附后）自由活动：1、幼儿按自己的意愿自由选择玩具和玩伴，在户外玩耍。学习活动：1、引导幼儿说说我看到的秋天的景色，感受秋天的五彩缤纷，发展幼儿的想象力。2、听故事《秋天的颜色》生活活动：1、在宽松的环境和轻松的音乐背景中，幼儿愉快进餐，保持桌面的干净。2、用儿歌提醒幼儿正确漱口。三、体育活动活动名称：小猴学本领活动目标：1、学习用助跑跨跳的方式跳过高低、宽窄不同的障碍物，提高幼儿腿部肌肉力量。2、鼓励幼儿能与同伴一起友好地玩。活动的重点和难点：在助跑的基础上进行跨跳，注意不碰撞纸盒。环境创设与材料准备：1、幼儿和教师共同编写纸盒、一起制作的纸棒、小鱼若干。2、头饰、录音机、磁带。3、活动前检查场地安全、平整，幼儿的衣着、鞋子是否合适运动。4、场地边放置凳子、毛巾、衣服筐，供体弱幼儿休息和擦汗用。活动过程：（一）、扮演角色、活动身体1、听着音乐和老师的指令模仿各种小动物。3、幼儿模仿小猴做采果、眺望、挠痒等动作。（二）、幼儿自由探索练习，教师巡视观察指导1、幼儿四散在场地上，探索各种玩纸盒的方法，教师关注幼儿的玩法，给予适时的引导。2、请个别幼儿示范，全体幼儿观察讨论，教师启发引出助跑跨跳的活动方式。3、幼儿尝试跳过纸盒，教师观察指导。（架高的方法和高度幼儿自由选择）4、鼓励幼儿摆弄架高纸盒，并用力跳过。5、鼓励合作玩的幼儿。（三）、师生共同游戏、放松身体1、游戏：小猴钓鱼①小猴子们，我们去小河边钓大鱼，好吗？（引出用纸盒搭出小沟，纸棒当作钓鱼杆。）②教师讲解游戏方法和规则：小猴拿好钓鱼杆跨过小沟去钓鱼，钓完鱼后，再跨过小沟把小鱼放在筐里。看看哪一只小猴钓的又快，又好。2、放松身体，整理场地，回教室。半日活动方案21．今天您孩子在活动中各方面表现如何？（动手、表达、习惯、情绪）2．您认为本次家长半日开放活动的内容和形式安排如何？您希望我园的家长半日活动开展些什么内容？3．您对老师在活动中组织与教学有何评价？4．您今天因孩子的表现而：满意□一般□不满意□您对孩子满意或者不满意的原因是：5．您最想和老师进行哪方面的沟通：6．您希望与老师的联系方式□电话□面对面交谈□网络（QQ？Email?）□其他________填写人：小朋友家长年月日半日活动方案3活动名称：果实和种子（科学）活动目标：知道不同的种子结出不同的果实，初步形成种子的概念。活动重点：认识各种果实种子活动准备：各种果实、实物、种子活动过程：1、品尝果实：幼儿品尝果实：——“你刚才吃了什么果实？发现了什么？”形成对种子的初步印象：——“各种各样的水果里面有的有核，有的有籽，它们都叫种子。”2、观察比较：教师提出问题：——“这些种子有什么不一样/”教师引导幼儿根据种子的大小、颜色、形状等方面进行比较，得出种子的大小、颜色、形状、数量都一样。3、种子找朋友：幼儿自由结伴将种子与实物卡片通过观察进行配对。教师观察幼儿活动情况，并进行个别指导。上午活动二活动名称：小花籽找朋友（故事）活动目标：1、欣赏故事，理解故事内容，能用语言清楚地表达小花籽找快乐的经过。2、产生热爱大自然的情感，懂得为别人做好事自己会获得快乐。活动准备：1、教学挂图、“小花籽”形象图。2、故事录音磁带。活动重点：理解故事内容，边看幼儿用书边讲说。活动过程：1、出示“小花籽”形象图，教师讲故事的第一段：——“小花籽想要出去找什么？”“你认为小花籽会找到快乐吗？它找到的快乐是什么？”2、教师完整地讲故事，幼儿欣赏：——“故事的名称是什么？”“小花籽找到的快乐是什么？”3、出示教学挂图，幼儿在次欣赏故事：——“小花籽出去看见了谁？”“小花籽是怎么问它们的？它们又是怎么回答的？”（学讲角色