生活中的乘法教案生活中的乘法教学目标：1、让学生体会乘法，使学生知道，生活中处处都有乘法。2、能把一个有几个相同加数的和的算式改写成乘法算式。3、培养学生自主学习的能力。教学过程：一、情境引入。老师最近嗓子有些不舒服，每天都要吃含片，瞧就是这个！活动一。1、数一数，一共有多少粒含片？你是怎么数的？2、你能列出加法算式吗？3+3+3+3=124+4+4=3、这道题同学们列出了两道不同的加法算式，小精灵特别高兴，要奖给我们小红旗。4、小精灵奖给我们多少面小红旗呢？小组内互相说一说你是怎么数的，然后再商量着列出加法算式来。5+5+5+5+5+5=306+6+6+6+6=305、观察黑板上的算式，它们有什么特点？6、找一找每个算式中的相同加数和相同加数的个数。7、同学们真棒，老师也想奖励你们每人两面小红旗，老师该准备多少面小红旗呢？你能列出加法算式吗？8、你觉得这个算式写起来怎么样？有没有简便的算法呢？这节课我们就来初步认识一下乘法。二、揭示乘法1、4个3相加可以用乘法表示是：43=12读作：4乘3等于12。乘法算式中的叫乘号，你觉的乘号像什么？这个加法算式还可以写成34=12，谁愿意当小老师教大家来读。老师有个问题不明白，这里的3表示什么？4是从哪来的呢？2、6个5会用乘法算式写吗？小组内交流，每部分叫什么，怎样读这个算式。3、5个6呢？在练习本上写出答案。活动二。手指游戏。1、跟老师伸同样的数，猜老师可能伸几根手指？2、每人伸3根手指，同桌两人放在一起，两人一共伸了几根手指？同桌商量列出算式来。3、每人伸4根手指，小组4人共伸了几根手指。小组交流一下，还有其它算式吗？4、每人伸5根手指，小组4人共伸了几根手指？会列式吗？活动三。摆小棒。老师给大家30秒的时间，用小棒摆三角形，看谁摆的多。你摆了多少个三角形？会列式吗？儿童乐园。1、你去过儿童乐园吗？那有些什么？2、在这幅图中，有哪些数学问题？3、选择你最喜欢的数学问题，列出算式。小组讨论。2+1+1+1=5这个算式能改写成乘法算式吗？为什么？三、小结。在日常生活中，还有哪些问题可以用乘法来表示？四、板书设计。乘法的初步认识3+3+3+3=1234=1243=124+4+4=1234=1243=125+5+5+5+5+5=3056=3065=306+6+6+6+6+=3056=3065=30乘号