本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT2页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT2页小学开学初教学反思小学开学初教学反思小学开学初你要反思些什么呢?下面是由应届毕业生我为大家带来的关于小学开学初教学反思，希望能够帮到您!小学开学初教学反思一漫长的寒假过后,新的学期又开始了。从开学至今的教学活动中，我发现有些同学的学习兴趣很浓厚，爱动脑筋，而且活跃。但还有部分同学上课都不是很专心，也不知道他们在想些什么。做作业的速度也相当慢，都是慢慢磨出来的。尤其是我带的一(2)班的学生表现很突出。也许因为上学期跟他们接触得不太多，所以他们大部分都不能很好的按我的要求去做，甚至听不懂我的问答或指令。刚开学的几天里他们上课都只顾做自己的事情，拿着本子就画，而且是边讲话边画画，声音也一个比一个大，根本不理老师的要求。经过我的耐心细致的教育和及时的鼓励，学生也逐渐适应了我的教学，开始能听我讲了，能比较积极地投入到学习中去了。看来这学期还要花时间跟他们多交流交流，教他们学会倾听，尽快让他们熟悉我的教学风格和特点。在行为习惯上，六(2)班的同学转变很大，他们凭着对美术课的兴趣，能够主动积极地与老师交流，逐渐养成了良好的学习习惯，从而形成良好的课堂氛围。六年级的人物肖像进步很大，通过练习他们能够具体的刻画人物的脸部，表情也丰富，只是手和身体比例不太能够表现好。在手工的制作上，很多同学特别是男生的准备还不够充分。这也直接影响了课堂的教学效果和学生的创作快乐。二、三年级很多同学认为只要学会画几个人,画几只动物,涂涂颜色就行了,其实不然。我想让他们在构图和画面的创意上多学习。每次的作业对创意较好和构图完整的都应及时鼓励，对于画面还有缺陷的同学要及时提出修改意见。在学生的想象能力、创造能力和动手、动脑能力上加强训练。一个月的教学活动很快就要结束了，学生的行为习惯大多数表现较好，但每个班都有少数几个同学喜欢跟我装怪。在平时的教学中，我还需时时刻刻提醒、敦促、鼓励这些同学，让他们的学习积极性更高。小学开学初教学反思二新的学期，新的开始，我也进入了新的环境，认识新的同事和新的.学生。这一切对我来说都是新鲜而陌生的。可能是刚刚进入新的环境，还没有及时适应的缘故吧。开学至今已过去两三个星期了，面对我的四个班级的学生，我感觉有点力不从心。对于二年级的小学生，这是我是第一次接触这么小的学生，对于他们上课时表现出来的顽皮和打闹，我暂时还没有很好的找到处理的方法，我想，一方面我会虚心请教其他老师，同时加强与学生家长的沟通，共同找寻解决这一问题的好方法;对于五年级的学生，面对他们繁重的课业和作业，我有点于心不忍，但我也还是无奈的选择布置了一定量的作业。在我接触的这些孩子当中，有几个经常不写作业的学生，这对我来说，还真是第一次遇到。对于不做作业的孩子，我个人认为：第一是孩子自觉性较差;第二是没有养成按时完成作业的良好习惯。我采取了与学生家长沟通的方式，通过寻求家长监督检查的方式，(必要时要求家长签字监督)共同解决孩子不按时完成作业的坏毛病，使他们养成及时巩固知识的良好习惯。