优秀教案优秀作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的优秀教案优秀，仅供参考，希望能够帮助到大家。优秀教案优秀1教学目标：1,会认11个生字,会写8个字,自主积累词语.2,正确,流利,有感情地朗读课文.3,了解课文内容,知道妈妈和未未是怎样摘星星的.体会妈妈对孩子的期望,体会浓浓的母子情.4,通过学习课文,培养学生从小树立远大理想的意识.教学重点：1,会认11个生字,会写8个字.2,正确,流利,有感情地朗读课文.教学难点：1,按笔顺规则书写8个字.2,了解课文内容,体会妈妈对孩子的期望,体会浓浓的母子情.培养学生从小树立远大理想的意识.教学准备：生字卡片,词语卡片,音乐《闪闪的星星》,课文朗读录音,课文插图,一面镜子和一碗水.教学时数：3课时.教学过程：第一课时(一)创设情境,激趣引入1,老师在黑板上贴上一些小星星,请学生看黑板：小朋友们,你们看,今天我们的教室里多了好些小客人,你们喜欢它们吗它们也想着能和同学们交上朋友,你们听,它们还会唱歌呢!2,听音乐《闪闪的星星》,可让学生一起唱一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星,挂在天上放光明,好像许多小眼睛.3,引入课题：小朋友们想不想把这些小星星摘下来,让它们和你交朋友板书课题：摘星星.复习再认摘字,指导读准翘舌音.4,读了课题,你能提什么问题吗(谁摘星星怎样摘摘下来了吗)(二)初读课文,整体感知1,学生翻书到17页,一边看课文一边听课文录音.2,说一说：课文里的未未和妈妈是怎样摘星星的3,自由读课文.将不认识的字划记出来,借助课后的生字表读准字音.如果还有不认识的字,可请教同学或老师.4,同桌互相听读课文,将课文读准读通.(三)检查反馈,认读生字1,读准字音.我们的黑板上,星星们都在眨着眼睛,盼望大家把它们摘下来呢,在每一颗星星的后面都藏着一个生字娃娃,你要是能把生字读准,并教会大家记住它,着颗星星就属于你了.2,学生自愿上台摘星星,当小老师带读生字,如有错误,师生集体纠正.注意读准翘舌音：赏,梳,妆,叔,后鼻音：镜.3,小老师说说自己是怎样记住这个生字的,其他同学如有不同的记字方法,鼓励他说出来.4,引导学生分类识记生字,形声字：嘿,碗,溜,梳,镜,宇比较记忆;未——末,赏——常5,自主积累词语.给生字找朋友.未来欣赏一碗水一溜烟梳妆抽屉镜子宇宙(2)认读词语：淡淡的月色闪闪的星星凉凉的夜风幽幽的花香(四)巩固生字,再读课文1,开火车认读生字.2,游戏：给生字找帽子,将生字卡片贴在对应的拼音下面.3,用自己喜欢的方式自由课文,进一步巩固生字读音.4,检查评价,请学生朗读这篇课文,教师适时评价,注意鼓励.(五)作业设计1,回家多读读课文,把课文读得正确流利.2,自己做本课的生字卡片.第二课时(一)复习检查1,检查学生自己制作的生字卡片.2,开火车认读生字,词语.3,指名朗读课文.(二)理解课文,感悟朗读1,过渡：春天来了,你们看,院子里多美呀!(出示课文插图)这是什么时间(夜晚)你看见了什么引导学生看图说出图意.(图上有月亮,星星,花儿,未未和妈妈在观花赏月.)描述一下你眼中的月亮,星星,花儿.(如：镰刀似的月亮,眨着眼睛的星星,挨挨挤挤的'花朵)课文中是怎样写的呢2,指导朗读课文的第二自然段：淡淡的月色,闪闪的星星,凉凉的夜风,幽幽的花香.嘿,真醉人.齐读这一段,说说读后的感觉,比较一下课文中的描写和同学们刚刚说的句子,谈谈不同的感受,体会淡淡的,闪闪的,凉凉的,幽幽的几个叠词的好处.指名读,集体评价,指导读出幽静芬芳的春夜之美.齐读第二自然段.3,过渡：妈妈和未未比赛摘星星,他们各自想了什么办法4,学生快速默读课文后,指名回答.这个问题的答案在课文的哪几个自然段(5——9自然段)板书：妈妈——一碗水未未——一面镜子5,分组合作学习,两名同学表演妈妈和未未的动作,另外两名同学朗读相关段.指名表演,适时评价.看是否读出了妈妈和未未的心情,语气.比较撒满了镜子与映在了镜子里的不同,体会撒满了镜子的撒字的好处.6,过渡：妈妈和未未真的摘下了星星吗未未有什么想法7,学习课文的最后4个自然段.指名读.未未有什么想法你觉得他能摘到星星吗说说你的理由.相机结合神舟五号宇宙飞船补充宇航员的有关知识.你喜欢课文中的未未和妈妈吗为什么(引导学生体会妈妈对孩子的期望.了解未未是个有理想的好孩子.)春天的夜晚很美,因为有了未未的理想,有了妈妈的期望更美了.让我们一起来美美地读一读.有感情地齐读课文最后4个自然段.(三)回课总结,拓展延伸1,学了这篇课文,我们认识了一个有理想的好朋友——未未,你觉得他是个什么样的孩子(聪明,有理想的孩子)2,谈谈你有什么理想.3,读格言：有志不在年高,无志空活百岁.(四