作业管理方案作业管理方案15篇[通用]为了确保工作或事情能高效地开展，往往需要预先制定好方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的作业管理方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。作业管理方案1为进一步贯彻落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》、省教育厅、教育局《关于进一步加强中小学生作业管理工作的指导意见》等文件精神，加强并优化学校作业管理，探索减负增效新举措，科学有效地提高教学质量，为学生的综合素质提升、可持续发展打下坚实的基础。现就进一步加强我校作业管理提出如下要求：一、加强领导，明确作业管理的重要意义作业是学校教学活动的一个重要环节，是学生获取知识、发展能力、提升素养的重要方式，具有检测学生学习成效,训练学生思维，培养学生良好学习习惯，优化学习策略，提升学生核心素养的功能。每位教师要准确把握作业的性质和功能，探索过程性评价和发展性评价的有机结合，提高设计作业和运用作业改进教学的能力，通过精心组织并有效实施作业，增强教学工作的针对性和有效性，促进教学质量的提升，从而切实减轻学生过重的课业负担，促进学生健康成长。作业领导小组：组长：XX副组长：XX组员：各教研组长二、细化要求，确保作业管理的有效落实（一）作业布置及批改总要求1.熟悉本学科课程标准及各年级的教材安排，重点了解所教年级教材的特点。2.根据课程标准及教材内容设置作业，不搞惩罚性抄写。3.重视对学生进行英语书写的训练。4.及时批改作业。抄写类作业当天批改，练习、考查类作业1~2天完成批改。5.培养学生良好的作业习惯，努力保证学生作业本封面填写齐全，簿本整洁，书面端正，格式统一，正确率高，及时订正。（CD本在左上角标注清楚，并在相应位子填写班级姓名；同步练：在姓名贴上填写班级姓名，统一贴在左上角，以上内容皆有任课教师填写。）6.1-2年级不布置书面家庭作业。7.3-6年级每天书面作业时间不超过60分钟。8.指导学生基本在校内完成书面作业。（二）作业本设置【语文作业本设置】1~2年级抄写（习字册）、听写、补充习题、写话、自主作业3~6年级课堂作业（抄写、自主作业）、听写、补充习题、大作、小作【数学作业本设置】课堂作业、补充习题、自主作业【英语作业本设置】1~2年级C本（一年级下学期开始）、D本（二年级下学期开始）同步练习册3~4年级C本、D本、同步练习册、自主作业5~6年级C本、D本、同步练习册、作文、自主作业（三）作业书写及批改要求1.作业本封面由老师统一书写，封面上的内容要填写完整，作业本类型要标注清楚。2.学生作业用笔及用笔颜色要统一，4~6年级用黑色钢笔或水笔（除数学操作题外），作业本上可以用修正带，练习卷和考试卷均不得用修正带。作业格式要统一。3.学生作业本（含订正）应及时批改。批改时要一题一批，用“√”或“×”表示，批改符号要端正规范。4.教师批改作业以等第评价，等第均为“优、良、及格”，提倡鼓励性评价。1～2年级，教师批改的等第与日期写在学生作业的下一行右下角处，3～6年级（除作文本），教师批改的等第写在计分格里。（四）作业格式要求【练习本（3~6年级语文、数学、英语）】1.每次作业的第一行要居中写课题。2.课题下一行序号格里要标注题号，写上题目要求。3.语文和英语的抄写、听写，应将作业纸折成四格，每格抄写或听写一个词语，一行抄写4个词语。写完一行后换一行时，要空一行，从最左边开始。4.做完一题要空一行。5.作业完成后空1行在右下角处画计分格。6.如有错误，在计分格下一行最左边写“订正”。学生在“订正”下一行最左边开始，抄写或听写错误，每个词语横向订正1行。课堂练习中出现错处将题目抄写完整，订正一遍。7.下一次作业空2行再写。【补充习题或英语同步练习册】1.按要求完成作业。语文一篇课文一次作业，数学和英语均一课时一次作业。2.每次作业要求在题目右上角画计分格（长4.5厘米、宽1.5厘米）。3.学生做错，一、二年级可把圈出的错题擦掉后在原处订正；三至六年级有订正栏则订正在订正栏里，没有订正栏的.订正在错题旁边。【习字册（1~2年级抄写）】1.一课为一次作业，一行一批，教师发现有错字或错的词语应划出或圈出，并要求学生修改。2.所有红色部分的字都要描。【四线三格本、田字格本】1.每次作业要居中写上课题。2.课题下一行左起第1格开始书写听写内容。为了美观，写完第1个字母、音节或词语空一格再写第2个字母、音节或词语。3.写完一行后换一行，从下一行的第1格开始书写，不用空行。4.如有错误，在等第下一行最左边写“订正”。学生在“订正”下一行第1格开始，每个订正1行。5.下一次作业空2行再写。6.田字格本听写以词语为主，要写拼音。批改时字音、字形都要批改。订正时字音、字形都要