美术教案实用的美术教案4篇(经典)作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的美术教案4篇，希望对大家有所帮助。美术教案篇1活动目标：1、尝试大胆使用颜料进行手指点画。2、鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。活动准备：1、课件《好吃的葡萄》。2、操作画纸、紫色颜料（吸附在海绵上）、擦手的毛巾。活动过程：一、猜一猜：葡萄教师出谜面，请幼儿猜谜。教师播放课件谜语葡萄。二、观察葡萄，引起兴趣。1、教师向幼儿出示葡萄图片，介绍葡萄，观察葡萄外形特征。2、提问：你喜欢吃葡萄吗？它是什么味道的？（葡萄是酸酸甜甜的.）请幼儿回忆并简单描述葡萄的外形特征。（葡萄宝宝有紫有绿，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。）三、教师示范手指作画。伸出食指哥哥，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃。（教师用食指蘸紫色由下向上竖按葡萄，直至连接到画纸上的葡萄藤。）四、交待作画要求，幼儿操作1、一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，一直点画到葡萄叶下面。2、作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。3、注意桌面的清洁。五、展示幼儿作品，引导评价。教学反思：这是一堂在主题背景下进行的阅读活动，阅读内容非常适合小班幼儿的年龄特点，贴近幼儿的生活。图书虽情节简单，但对刚入园不久的小班孩子在阅读技能技巧方面却是一个挑战。故事中有三幅图片（小狗吐，小狗跳、小狗翻跟头）对幼儿的阅读技能有一定的要求，因而在活动设计中我将此设为重点。从幼儿活动的情况来看，孩子们对这三幅图片的理解都出现了偏差，特别是第二幅“小狗跳”及第三幅“小狗翻跟头”，部分孩子基本不能理解图片的意思，出现此情况与幼儿本身阅读经验的缺乏是相关的，因而活动中我将“让孩子自己阅读理解”调整为“教师指导幼儿阅读”，从而帮助幼儿认识图片符号，获取关键信息，理解整个图片的内容。美术教案篇2教学目标1.了解中国画的工具材料,认识和欣赏花鸟画名家作品,感受花鸟画独特的魅力,激发学对传统文化和生活的热爱。2.学习写意花鸟画用笔,用墨,用色的方法和技巧,尝试在宣纸上进行花鸟画练习,训练学生心手相应的表现能力。3.体验中国花鸟画用笔,用墨方法,提高审美能力。教学重难点教学重点:运用中国画用笔,用墨的方法表现花鸟,体验笔墨趣味。教学难点:掌握一定的中国画笔墨技巧,理解笔墨情趣。教师准备：本课多媒体课件、美丽自然风景图片、中国画大师的绘画作品、教师国画示范作品。学生准备：毛笔、墨汁、生宣纸、调色盒、国画颜料、水桶等教学过程一、情境导入1.导入：播放鸟鸣声音，课件展示美丽的花卉和鸟儿的图片。导语：听到小鸟婉转的歌唱，看到这么多漂亮的花鸟，我们就仿佛来到了一个“鸟语花香”的世界，闻到了芬芳扑鼻的花香。2.欣赏：出示中国画名家作品图片。课件对比出示美术作品和生活实物图片，加深学生视觉印象。引出本课主题“鸟语花香”二、学习新知1.请同学们说说中国画工具材料。教师现场展示：毛笔、宣纸、墨、中国画颜料等等。（重点讲解毛笔、宣纸的特点）2.欣赏：看看国画大师是怎样表现花鸟的。——在画家的笔下，花鸟画不仅表现了花鸟的外形和色彩，更重要的是画面富有深刻的寓意。3.探索中国画的技巧。①用笔的方法教师示范中锋、侧锋用笔及其轻重缓急的基本笔法。（注意讲解线条的粗细、曲直变化）②用墨的方法教师演示蘸墨的方法，及其墨色的变化。4.探究花鸟画法学习花鸟画，主要要通过对描绘对象的细心观察，研究和体会，掌握不同花的形态特点和不同鸟的形体特点，反复练习，才能画出好的作品来。①观察齐白石《麻雀》图（顺带讲解齐白石这名画家）。②了解麻雀的基本结构（头、身子、两条腿、两翅、尾巴）。③学习鸟的画法。教师边示范边教步骤。鸟的基本形体我们可以用两个圆表示。a用羊毫笔调墨，一笔点出“头”，二笔点出“身子”。b在身子左右两侧画出飞动的“翅膀”。c用浓墨点出身上的“斑点”、“飞翅”和“尾巴”。d淡墨勾出胸腹，点击嘴，眼，最后用曙红勾出爪子。三、实践体验1.根据教师刚才的示范，尝试用中国画工具练习调墨和用笔（练习中锋、侧锋用笔方法，表现墨色的浓淡变化），掌握好的同学可以画一画刚才的麻雀。2.学生进行练习，教师辅导。四、交流评价，总结拓展1.选择有特色的习作，对其用笔、墨色变化进行评述，帮助学生认识中国画的笔墨趣味。2.课后收集自己喜欢的中国画名家作品。初中美术鸟语花香教案篇二：中国画鸟语花香教学反思十月从湖南一师参加国培回来,接了这样一个光荣的任务,要在我校举行的湘潭市教学开放日上一堂美术公开课。按理说这个年纪应该退出这个表演舞台，可我还是