中班安全教学设计作为一名教师，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。教学设计应该怎么写呢？以下是小编收集整理的中班安全教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。中班安全教学设计1设计意图中班的幼儿个性开始形成，对周围事物充满好奇，急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。《纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位。”为了帮助幼儿建立正确的安全观念，提高自我保护意识。我设计的《注意安全》这个主题活动，此活动来源于社会生活，既符合幼儿的现实需要，又有助于拓展幼儿的生活经验和视野。认知目标：（1）、通过案例让幼儿知道日常生活中存在危险的地方和危险物品。（2）、认识标记“注意安全”。能力目标：让幼儿知道危险物品不要碰，学会保护自己。情感目标：引导幼儿乐于交流讨论，激发幼儿的想像力。培养幼儿的安全意识。活动重、难点重点：让幼儿了解生活中存在的安全隐患，并学会避免这些不安全因素发生危险的方法。难点：培养幼儿的安全意识。活动准备物质准备：课件《小心电老虎》、《咬人的机器》、教学挂图《我会注意》及安全标记。经验准备：事先与家长联系，让幼儿找出家里的危险物品和危险地方。环境准备：完成一半的主题墙。教学程序1、讲述故事及播放课件，让幼儿了解生活中的不安全因素。讲述故事《丢丢》。提问：“丢丢做了一件什么事情，结果怎么样？”“如果我们小朋友遇到了这样的事情怎么办？”播放课件《小心电老虎》，提问：丢丢又做了一件什么事情？结果怎么样？为什么把电叫做电老虎？教师小结。2、结合教学挂图，了解生活中会遇到的危险物品，让幼儿学会自我保护。幼儿观看实物图片。提问：3、寻找幼儿园里的危险之处。讨论解决方法并认识标记。幼儿寻找幼儿园里的危险之处，。幼儿讨论：“有什么好办法能让人们知道危险的地方？”幼儿认识“安全标记”幼儿张贴标记。4、回忆家里的不安全因素及播放课件，让幼儿知道不能碰危险物品。幼儿讨论：你们家里有哪些是不安全的？播放课件《咬人的机器》。5、布置主题墙延伸请幼儿把安全行为图片贴在“红花标识”里，把危险行为图片贴在“危险标识”里。本次活动通过以上教学环节，使幼儿逐步把课堂中学习的知识迁移到现实生活不安全因素的解决上来，使幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主的学习安全知识。中班安全教学设计2活动目的：1．让幼儿掌握一些地震的基本知识。2．教育幼儿发生地震时不慌张，到安全的地方躲避。3．让幼儿知道地震给人民带来的严重灾害。4．培养幼儿富有爱心等良好品德。活动准备：有关地震知识的录像带、广播录音、电教设备、实验材料(制作的社区模型)；幼儿操作材料：各种半成品的“楼房”’、易拉罐、录音带等。活动过程：一、播放地震的录像片断，让幼儿了解地震造成的危害。如：地表裂痕图、楼房倒塌图。提问：广播新闻说：哪里发生地震?(汶川)，看录像后提问：刚才小朋友看到什么?地震会给我们带来什么灾害?小结：地震时，地面剧烈震动，房屋倒塌，地面裂开大缝。公路扭弯了，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威胁。二、小实验：地震。现在，我们来做个小实验，看看地震的时候，周围的景物是怎样的?(教师边做实验边提问)突然地面摇晃起来。这时地震的情况怎样?(很弱)你们看，弱的时候是怎样的?(周围不会有太大的变化，我们只感受到地面动了一动)现在，地震的`情况又怎样?(很强，房子倒塌……)三、讨论：引导幼儿怎样帮助地震区人民，培养幼儿关心别人的良好品德。发生地震后，大部分房屋倒塌。现在，还有几百万人民无家可归，有些小朋友没有办法上课，有的甚至没有衣服穿，没有食品吃，你感觉怎样?(幼儿讨论)我们怎样帮助他们?四、教育幼儿在发生地震时，不慌张，及时躲藏。地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张，在地震发生时，地面开始摇动后，有很短的时间可以用来躲避，如果在这短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤。1、发生地震时，怎样做是不安全的?(幼儿讨论。看录像后，老师解释这些地方为什么不安全)2、发生地震时，什么地方是安全的?(幼儿讨论。看录像后，老师解释这些地方为什么安全)3、发生地震时应该怎么办？幼儿自由发挥小结：为了自己人身安全请躲在桌子等坚固家具的下面；摇晃时立即关火，失火时立即灭火；不要慌张地向户外跑；将门打开，确保出口；户外的场合，要保护好头部，避开危险之处；在发生地震、火灾时，不能使用电梯；为了不妨碍避难疏散的人和紧急车辆的通行，要让出道路的中间部分；避难时要徒步，携带物品应在最少限度。中班安全教学设计3活动目标：引导幼儿学习倾听感受作品，理解故事的主要情节鼓励幼儿尝试运用自己已有的经验和想象大胆地讲述和表达自己的想法重点与难点：重点：引导幼儿在倾听理解故事的基础上结合自己的经验来表达自己的想法难点：理解