教案人教版八年级语文《落日的幻觉》教学实录孩儿们确实是天才——《落日的幻觉》课程流程实录《生物入侵者》精彩得已经让我一惊一咋了，今天听了龚芮瑶小组讲《落日的幻觉》，同样让我拍案叫绝。请看他们小组的讲课流程：第一部分：主持人廖思琦、周峰立上场，黑板上板书：幸运53这是课堂预热阶段，他宣布本堂课将进展小组抢答赛，他们提了两个有趣的咨询题：1、请大家抢背有关落日的诗句。第二部分：由“根底专家”周虹宇主持。他设计了四个步骤：1、小组代表竞读课文。2、小组代表上黑板给词语注音，词语有：日薄西山散射绮丽殷红3、小组代表听写词语竞赛。听写了：幻觉、吟咏、变化多端、日薄西山、气息奄奄夕阳无限好第三部分：“特级老师”龚芮瑶主持。她带着同学们完成了四项训练：1、请一位同学朗读第二自然段，另外三位同学上黑板一边听一边画出落日图。之后点评。2、讨论这个自然段用的主要的表达方式及作用。3、改第一句的双重否认句为陈述句，体会其表达效果。第四部分：“文学家”吴瑞雪老师主持，她也是四个咨询题：1、用书中的原话答复“落日”给我们什么样的感受。2、第二自然段的“躺”和“缩身”两个词语有何表达效果。3、第二自然段的分号有何作用。第五部分：由“天文学家”黎斯豪主持。他预备了两块小黑板，一块上画着特别标准的落日图，一块上是填空题。他结合这两块小黑板，做了两件特别重要的事：1、引导大家阅读4到7自然段，讨论了构成落日幻觉的缘故有哪些？要求同学们找到相关的句子同时概括出关键信息。第六部分：主持人周峰立拓展：1、结合说明文《长河落日圆》的主要段落进展了比照阅读。第七部分：支持人廖思琦拓展同时总结各小组的得分：读了说明文《落日的幻觉》，除了理解了科学常识之外，从其他的角度来看，我们还能够得到什么人生的启迪？同学们的答复特别精彩。比方：幻觉带来灵感，透过现象看本质、看山不是山，看水仍是水等等最后五分钟全班同学评课：优点：1、小组团结，整合了全组力量，各施其职，各有侧重，整体思路流畅，课堂组织方式特别创新。2、知识点设置合理，讲解清晰，落实得特别好。教学内容的定位特别精确。3、过渡自然。七个板块浑然一体又互相照应。4、教学方法灵敏有用。教学语言洁净且富有情感。缺点：1、周虹宇在台上还不够沉着。2、延时了五分钟。昭君总评：对这些孩儿佩服得五体投地。他们没有教学参考书，没有老师指导，没有试讲，就能把语文课上得如此扎实新颖爽朗。孩儿们真是天才！向天才的孩儿们致敬。