专业初级社会工作者（实务）资格认证题库，word格式可自由下载编辑，附完整答案！历年贵州省乌当区初级社会工作者（实务）资格认证真题【巩固】第I部分单选题（100题）1.某机构于春节前在A社区托儿所旁开办了日间托老所。3个月来在评估项目时，居民们反映托老所收费太贵，还不如住在家时舒服，根据反映的意见，该项目在策划过程中存在的主要问题是()。A:服务地点不合适B:服务内容不明确C:服务与需求不匹配D:开办时间不合理答案：C2.下列关于社会救助社会工作主要方法的说法中不正确的是（）。A:社会救助中权利和义务具有不对等性，因此救助对象的参与并不重要B:社会工作者在结案时应该对救助对象的收获和能力进行总结C:在选择介入角度时，社会工作者要根据“最容易接触、最容易改变、最容易产生影响”的原则选取D:社会救助应该注重救助对象的个人发展答案：A3.社会工作者在介入期的主要任务是（）社会工作计划的目标。A:完善B:修改C:制定D:落实答案：D4.按照杜瓦尔的家庭生命周期理论，如果一个庭有生活不能自理的残障子女，那么这个家庭始终处于()期。A:学龄前期B:青少年期C:学龄期D:育儿期答案：D5.社会工作者小林在入户走访评估时发现，刘阿姨的家庭符合最低生活保障救助条件，但刘阿姨并没有提出申请。刘阿姨认为自己虽然出行需要坐轮椅，行动不便,但依然有动手能力，希望能自食其力，为就读初中的女儿做榜样。对此，小林适宜的做法是(??)。A:尊重刘阿姨的意见,停止为其开展救助服务B:尊重刘阿姨的意见,为其提供相关工作信息C:劝说刘阿姨继续申请救助,保障基本生活D:向刘阿姨介绍国家教助政策设立的目标答案：B6.在一次青少年小组活动中，社会工作者先引导组员画出自画像，然后让组员分别介绍自己的优点和不足。通过分享，组员们增进了彼此之间的了解，加深了对自己的认识，获得了成长。上述小组工作的效果是通过()取得的。A:情绪疏导B:知识传授C:技能学习D:自我探索答案：D7.在一次青少年小组活动中，社会工作者先引导组员画出自画像，然后让组员分别介绍自己的优点和不足。通过分享，组员们增进了彼此之间的了解，加深了对自己的认识，获得了成长。上述小组工作的效果是通过()取得的。A:情绪疏导B:自我探索C:技能学习D:知识传授答案：B8.社会工作者在与前来求助的军休干部进行沟通时,运用“合作的语言”技巧与服务对象交流。下列社会工作者的表述中，运用了该技巧的是(??)。A:“你想做什么改变呢?”B:“你为什么来找我啊?”C:“我能帮你做什么呢?”D:“别担心，我会帮你的。”答案：A9.初中一年级的孙同学怀疑李同学偷走了自己的课外书，放学后，二话不说就将其暴打一顿，还当众辱骂其是“三只手”，致使李同学第二天不敢到学校上课。学校社会工作者得知此事后，首先应做的是（）。A:与学校领导共同制定学校暴力的惩罚制度B:通过个案工作.为李同学提供心理支持C:帮助孙同学认识到暴力行为的后果D:为初一学生开办社交技巧训练小组答案：B10.（2020年真题）“健康中国”战略强调对人民健康进行全方位全生命周期呵护。身高是学龄前儿童生长发育的重要指标之一。有些家长因为孩子身高暂时未达标，就四处打听增高方法,购买增高用品。社会工作者针对这一情况在社区中开展儿童健康知识讲座,让家长知道儿童成长发育有早有晚。上述知识说明了儿童生长发育具有（）。A:分化与互补性B:顺序性C:个体差异性D:不均衡性答案：C11.社会工作者自己希望通过帮助小叶上就业指导班或者找工作来改变小叶无所事事的生活状态。未经小叶的同意，社会工作者将其列入介入行动，最后发现小叶并不愿意这么做。社会工作者的这种做法违背了选择介入行动的（）原则。A:与服务对象相互依赖B:个别化C:直接考虑服务对象的发展阶段和特点D:以人为本，服务对象自决答案：D12.下列不属于社区支援网络建立的策略的是（）A:邻里协助网络B:志愿者联系网络C:家庭网络D:个人网络答案：C13.我国自（）年提出医疗机构改革要“以患者为中心”后，各医疗机构在这一宗旨指引下，积极推广“以患者为中心”的医疗服务模式，迅速扩展了社会工作的发展空间。A:1994B:1996C:2000D:1995答案：B14.贫困大学生小兴学习成绩优异，拿到了高额奖学金，不仅保证了自己的生活，还向家里寄去了500元，缓解了家庭的经济压力。这里小兴通过在教育救助中的（）获益匪浅。A:提供教育补助B:心理能力建设C:提供教育机会D:提供工作岗位答案：A15.（）是个案工作方法的最后一个环节。A:评估B: