信息技术学科教学设计课题名称跳动的小丑教师姓名杨炜光学生年级八年级课时一课时教学内容分析本节课学习的内容主要包括图层的操作用运动引导动画的制作方法.通过前面的内容学生已经初步掌握Flash动画的简单制作方法，学生分析初三的学生对动画操作知识已有所了解，前面的形状补间动画学生就完成的很好，本节课会更感兴趣，应该很容易完成教学任务。教学目标知识与技能学习新图层的创建、重命名、锁定以及图层的隐藏等操作过程与方法通过添加运动引导层绘制引导线、捕捉运动端点等操作来创建运动引导动画的方法情感态度与价值观培养学生创造思维能力和审美意识，培养学生的创新意识。教学重点图层的添加，绘制运动引导线，捕捉运动引导线的端点教学难点捕捉运动引导线的端点教学策略的选择与设计采取任务驱动和启发教学方式，结合学生自主探囊取物究和小组合作教学环境及资源准备多媒体教室、教学软件、课件实例教学过程教师活动学生活动设计意图创设情境，导入新课同学们，我们都看过杂技表演，舞台上的跳动的、可爱的小丑一定给你留下了深刻的印象，那么今天我们就自己亲手制作一个跳动的小丑。播放课前准备的课件实例《跳动的小丑》欣赏，思考激情导入，激发学生的学习兴趣和创作热情。自主探究、导学达标图层的创建和重命名等操作让学生自主完成，老师指导，个别强调。让学生到教师机演示操作方法自主探究，看书完成观察思考，再操作这部分比较简单，学生能够很轻松的自学完成给定的任务，培养学生的自主学习能力耐心指导、能力提升老师引导学生完成小丑运动的补间动画，特别强调运动引导线的绘制位置及如何捕捉运动的端点学生仔细观察，合作探究，注意教师的方法，看书加深印象，上机操作、反复实践由于学生新接触图层的操作，容易搞混图层，并且捕捉引导线的端点对初次学习的同学有些莫生，不容易掌握，教师要及明加以强调、指导。发挥想象，超越自我老师布置新任务：完成各显神通和博弈舞台的内容。也可自己发挥想象完成一个作品如《地球的公转运动》。巡视指导。根据自己的实际情况选择适合自己的任务并完成作品。上机实践操作，完善作品对于不同层次的同学给予不同层次的任务，让每个学生的潜能都得以最大限度的发挥。真正实现高效课堂。课堂评价、展示自我优秀作品展示，并作以适当评价。对于个别不太成功的作品个别辅导，然后在总结时指出共性问题，加以改善。欣赏，评价，找出不足，进一步完善作品展示优秀作品，提高学生的认识能力和欣赏水平，同时可激发学生的创作热情。教学评价设计完成基石中学习表单。并将自己的作品保存到电子档案袋中。教学反思在本节课教学中，我发现学生对运动端点的捕捉还不是很准确，不能迅速完成，在今后的教学中还要继续强调。学生在操作过程中，积极性很高，课堂容量大，大部分学生都能完成课堂教学任务，能力强的学生还能优质完成扩展的任务。