《蒲公英》教案《蒲公英》教案作为一名教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的《蒲公英》教案，欢迎大家分享。《蒲公英》教案1教材分析：这是一首富有童趣的儿童诗。全诗只有三句，句句押韵。并以蒲公英的种子的口吻娓娓道来，亲切自然，孩子应该比较喜欢读。尾句写到蒲公英的种子“飞呀，飞呀，飞到哪儿，哪儿就是我的家。”蒲公英的种子会在哪儿安家落户呢?这很能激发孩子的好奇心，引起他们的思考。教学目标：1、会有感情地朗读、背诵小诗，初步感受大自然中植物的奥妙。2、会认读“蒲公英、种子、毛茸茸、微风、飞”这五个词语。3、学会2个生字。(还有2个留到第二课时)教学用具：课件、实物教学过程：一、走进自然，揭示课题1、课件演示各种植物的种子：椰子、榆树、枫树、苍耳、喷瓜、凤仙花、紫藤的夹果等。(教师边操作边介绍，学生指指点点。)学习“种子”一词(1分钟)2、画面定格：出现蒲公英，同时播放第一句诗的录音：“我是蒲公英的种子，有一朵毛茸茸的小花。”学习“蒲公英”一词。揭题，读题。二、背诗句，悟诗情1、学生反复练说第一句诗，直到会背诵。学习“毛茸茸”一词。看、摸、猜、说：毛茸茸的.()()毛茸茸的再一齐说第一句诗。2、背第二句诗：播放录音：第二句诗“微风轻轻一吹，我离开了亲爱的妈妈。”学生说诗句。学生吹。理解“微风”一词一齐背诵一二两句。3、背诵第三句诗播放录像“飞呀”学生在座位上飞，说。指学生飞，说。问：美丽的小蒲公英，你飞到哪儿了?学生说：“飞呀飞呀，我飞到()，()就是我的家。4、背诵整首诗三、读读诗，认认词1、翻开书，读一读自己读，标上行号。同桌互查，给同桌打个小五星。看大屏幕读，听行号读。2、认一认词听编号认词开小飞机认词。四、写一写公、种(让学生展示)事先要会用实物投影。五、拓展录像《植物的种子》六、延伸作业给别的种子也写一首美丽的诗。《蒲公英》教案2教学要求：1学会本课生字。理解由生字组成的词语，会用嘱咐造句。2能正确、流利、有感情的朗读课文，复述课文。3理解课文内容，懂得着任何事都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实地的幻想。第一课时一、介绍蒲公英1你们喜欢植物吗?请同学们打开课本，46页，看看题目左边的图上，那个小朋友在干什么?2自读第一自然段。谁能从课文下面的图中指住蒲公英、花托、绒球和小降落伞?在读的过程中划出生字词。(1)学习生字词：花托(tuo)：花的组成部分之一，是花梗顶端长花的部分。(2)绒(rong)球降(jiang)落伞：本来指凭借空气阻力使人或物体从空中缓慢下降着陆的伞状装置。课文指蒲公英种子。3介绍蒲公英：多年生草本植物。冬至春初时抽花茎，顶端生一头状花序，开黄色舌状花，结瘦果，褐色，有白色软毛，果实成熟时样子像一个白色绒球，有毛的.果实可随风飘散。生于路旁、田野、山坡。产于全国各地。别名黄花地丁、婆婆丁、奶汁草。采制春至秋季花初开时连根挖出，除去杂质，洗净，晒干。性味性寒，味苦、甘。功能主治清热解毒，消肿散结，利尿通淋。用于乳痈、瘰疬、疔疮肿毒、咽痛、肺痈、肠痈、目赤、湿热黄疸、热淋涩痛。有兴趣的同学可以在课下查找资料，了解有关蒲公英的更多资料。3指名读第一自然段，师生共同纠正读错的地方。二、初读指导1轻声读第二自然段，自学生字词。嘱咐记住表面沙漠迷惑湖泊黑黝黝借助拼音认读，联系上下文理解词语：嘱咐、记住：结合实际理解：表面黑黝黝沙漠：地面完全被沙子所覆盖，缺少流水。气候干燥，植物稀少的地区。湖泊：被陆地围着的大片积水。迷惑：辨不清施肥，摸不着头脑。2用自己喜欢的方式读第三、四自然段自学生字词：瞧(看)百万富翁(拥有百万家财的有钱的人)波光粼粼(在阳光照耀下，水面银光闪闪的样子。粼粼：形容水清澈)3小组自学生字，注意笔画和笔顺。4默读全文，标出自然段。思考每段的主要内容：①蒲公英的花瓣落了，绒球变成了许多小降落伞，在空中飘荡;②太阳公公对小降落伞的指导③小降落伞的选择④小降落伞的不同结果试着划分部分，这是篇寓言故事，可分“开端——发展——结局”三部分。三、作业。⒈描红。⒉复习生字词3练读课文，体会语气和神态。第二课时一、复习检查二、细读课文1细读第1自然段。⒈指名读课文。说说大意：花瓣落，风吹过，“伞”儿飘⒉讨论：小降落伞指什么?它们在蓝天白云下随风飘荡要去干什么?⒊指导朗读。指图1，小朋友看，你们看蒲公英的种子在微风的吹拂下离开了妈妈的怀抱。他们要到广阔的天地去，它们的心情多么激动，多么愉快。我们读第一自然段时，要用什么语气?2学习第二自然段。⑴四人小组分角色读课文，思考：这一段主要写什么?⑵读后指名回答。⑶理解词语。金光闪闪银花朵朵黑黝黝⑷指导朗读。参考《备课手册》P1163自由读第3自然段。思考：小降落伞听了太阳公公