PAGEPAGE4小虾教案3教材介绍:我所执教的是北师版第六册第四单元可爱的小生灵主体单元中的第二篇课文《小虾》，这篇课文是一篇写小虾生活习性的文章，通过作者观察小虾吃食，打架等细节的描写，突出了小虾有趣，脾气不好的两个特点，抒发了作者对小虾的喜爱之情。课文比较浅显易懂，以生为本，以读为本，以教会学生学习方法为目标，通过正确、流利、有感情地朗读课文，使学生在读中理解词语，积累词法，体会小虾的特点，感悟作者喜爱之情。教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文，使学生了解小虾的生活习性及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。2、能抓重点词语理解一段话，体会一段话是如何写具体的。了解课文内容，激发学生细致观察小动物的兴趣，教育学生要懂得爱护小动物。3、教学重难点：理解课文内容，激发学生仔细观察小动物的兴趣，使学生了解小虾的生活习性及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。教学准备：虾的实物，小虾的课件教学过程：一、观察谈话、导入新课1、同学们下课时观察过鱼缸中的小虾，谁能说一说你眼中的小虾是什么样的2、播放多媒体课件：小虾。3、看了课件谁愿意来说一说作者眼中的小虾是什么样儿的二、自学、整体感知1、小声自由读课文，看一看文中有几个自然段，都写了小虾的哪些特点2、读课文后学生说说有关特点，板书：样子、有趣、脾气不好三、了解小虾的外形特点：1、小虾是什么样儿的2、学生回答理解通体透明3、小结:通过刚才的学习,我们学会了识别虾的种类了.四、了解小虾的生活习性及各种有趣的活动。1、请同学们自由读第三自然段，画出相关语句，然后同桌交流自己的体会。2、从画的这些语句中，你们体会到小虾的哪些方面十分有趣（板书：吃食小心）3、找一找作者写小虾吃食小心时用了一哪些表顺序的词语，并用这些词语说一句话。4、小虾还有哪些方面有趣（板书：吃饱自在）作者用了三个有的把吃饱后的小虾写得悠闲自在。5、小虾脾气不好又会怎么样的分小组学习本节内容。（1）、分小组学习。（2）、分小组汇报自学情况（3）、表演受干扰的小虾。（4）、总结：小虾的确讨人喜欢，看着它吃食时的小心样和生气时的神态，真是可爱，本文的作者就怀着对小虾无比喜爱，通过细致的观察和生动的描绘，形象地写出小虾有趣，脾气不好的特点。五、学习课文第三部分，体会我对小虾的喜爱1、导言：如此可爱的小虾，作者是怎样照顾它们的从课文哪些地方可以看出来2、指名发言，评论。3、指导朗读课文第五自然段，读出我的喜爱之情。4、这些小虾在我的细心照顾下，有什么变化（大虾生小虾）5、有感情地朗读课文第六自然段。六、课外延伸，总结全文：1、小结：今天我们学习了《小虾》这一课，作者笔下的小虾真是讨人喜爱，同学们也有自己喜欢的小动物，下面我们同桌的相互说一说，你喜欢什么小动物喜欢它的哪些特点呢2、指名发言。3、总结：神奇的大自然就是因为有了这些可爱的小生灵才更加美妙，更加富有生气，大家应该爱护小动物，学会和它们友好相处，因为它们也是大自然中的一员。