美术教案美术教案7篇[荐]作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的美术教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。美术教案篇1活动背景：淮剧又名江淮戏，由江苏盐城地区的地方小戏发展起来的，流行于上海、江苏、安徽部分地区，淮剧以他委婉、缠绵、细腻的唱腔深受人们的喜爱。由于网络的普及、电视节目内容的丰富，似乎使人们忘记了传统的戏曲，尤其是青少年知之更少，所以，从幼儿抓起，幼儿园适当增加以戏曲欣赏为主题的教育活动，能有效的发挥戏曲的艺术教育优势，陶冶幼儿情操,增强幼儿对民族民间音乐的认识。其次，幼儿对戏曲也并不陌生，电视媒体、社区活动、爷爷奶奶不时唱上几句。从欣赏家乡戏曲入手,开展主题活动，能进一步培养幼儿爱家乡的情感、，有助于幼儿关心周围的人和事,拓展知识面。以了解和欣赏戏曲为主要目的，完全符合幼儿的年龄特点和《纲要》的要求。活动目标：1、了解淮剧中老生、小生、花旦、丑角的外形及演唱特征。2、能有情趣地模仿和表演，体验淮剧欣赏和表演带来的乐趣。3、萌发热爱家乡地方戏曲的情感。活动准备：1、淮剧服装一件(花旦)2、幼儿表演的道具人手一套(老生胡须、水袖、化妆粉)3、花旦、老生、小生及丑角的演唱片段ppt和演唱录音4、到社区欣赏爷爷奶奶的淮剧表演活动过程：幼儿跟随老师模仿戏曲圆场步，随着咚呛、咚呛、呛、呛、呛的锣鼓音乐声进入活动现场。一、欣赏淮剧服装，认识水袖。教师展示淮剧服装，引导幼儿观察、并和现在的服装比较有什么相同和不同的地方。老师提问：老师这里有一件漂亮的服装，你们在什么地方见过?幼儿回答：1、在电视里2、演戏的时候穿的3、在公园看到的4、古时候人穿的。老师提问：这衣服和我们现在穿的服装有什么不同?幼儿回答：1、面前绣着好看花2、没有领子3、没有钮扣4、袖子长长的、身子长长的5、色彩鲜艳等等老师：这是古时候女人穿的服装，非常的漂亮，绣着好看的花，没有钮扣，胸前扎个结。袖子特别的长，袖口白白的颜色，我们叫它“水袖”，在舞台上表演的时候一甩一甩的，教师边说边表演。二、组织幼儿观看PPT，逐一了解淮剧中老生、小生、花旦、丑角等不同角色的服饰、演唱风格、表演特征。(一)播放老生、小生的演唱片断，师幼互动，共同讨论1、欣赏后老师提问：录像里播放了一段戏，你看到谁在表演?他们穿着什么样的衣服?幼儿：一个是老爷爷，一个是叔叔。幼儿：穿着长长的衣服，脚底穿着厚厚的鞋子，带着帽子等等老师：衣服颜色深一点，有长长的'胡须的老爷爷在戏曲里我们称他“老生”;衣服颜色鲜艳一点，年轻的角色我们称他“小生”。他们都头戴官帽，腰间有什么?他们是怎样演唱的?2、幼儿初次观看老生、小生演唱片段，幼儿观看不够仔细，回答问题不够全面，带着老师的问题再次观看小生、老生演唱片断一遍，师幼再次讨论，让幼儿将自己的感受、想法充分表达出来。老生、小生表演时手扶玉带，走路一摇一摆。讨论中老师示范表演，并运用道具(胡须、玉带)让幼儿跟随音乐模仿表演。老师：他们是怎样演唱的?幼儿：有时唱的快，有时唱的很慢、很慢，老生声音粗粗的，和我们小朋友唱歌不一样，不用普通话，用的是我们盐城的方言。3、老师总结幼儿回答的问题，告诉幼儿：像这种用我们盐城方言和我们刚才听的曲调演唱，通过不同的角色来表演一段故事，曲调委婉、动听，深受人们的喜爱，就是我们盐城地方戏——淮剧。(二)播放花旦的演唱片段老师：淮剧中有许多角色，刚才我们欣赏了老生、和小生的角色的服饰、和表演，现在我们欣赏的又是什么角色?幼儿齐声回答：小姐。老师更正：表演年轻的女子角色，称为“花旦”。老师：花旦穿的衣服、表演又是怎样的?幼儿：花旦的衣服漂亮，袖子长长的;表演的时候一甩一甩的;幼儿：唱歌也是用盐城方言，不用普通话;唱歌声音尖尖的，很好听……老师组织幼儿用道具(幼儿每人两只白长袖)跟随音乐模仿花旦甩袖表演。(三)、播放丑角演唱片断1、讨论老师提问：看了这段表演，你有什么感觉?幼儿：好玩、好笑，好开心。老师：在淮剧中我们称他为什么角色?幼儿：小丑老师：丑角是怎么化妆的，又是怎样表演的?(画着白鼻梁，演唱时很滑稽，动作很可笑)2、表演请个别幼儿表演滑稽动作。老师用粉拍个白鼻梁，表演丑角。(孩子们哈哈大笑)三、综合表演老生、小生、花旦、丑角等角色老师：今天，我们一起欣赏了盐城地方戏——淮剧，知道淮剧中有老生、小生、花旦、丑角等角色,不同角色的表演所配音乐也不一样，请小朋友们听清楚，根据不同的音乐，拿上道具，表演不同的角色。(提醒幼儿化装白鼻梁时，眼睛闭起来)播放音乐，幼儿选择不同的道具表演。四、、欣赏淮剧剧照，结束活动。淮剧以它委婉、动人的唱腔，深受人们的喜爱，有的小朋友从小就学习唱淮剧，连外国人也学唱淮剧呢。(观看剧照)老师：我国戏曲表演的种类很多，中央