康乃馨教案作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的康乃馨教案，欢迎大家分享。康乃馨教案1一、教学设计思想通过课前收集鲜花的图片资料和让学生分组探究，了解纸艺花造型的特点，材料的特性及用途，并在此基础上尝试设计一个花卉的模板。通过独立制作花卉的体验，让学生会观察事物的学习的习惯。初步掌握纸质材料造型的知识与技能。在具体设计制作花卉的过程中体验“产生需求——收集资料——设计表达——加工制作——评价交流”的技术学习的一般方法。评价学生设计制作的作品，在评价与展示美化环境的过程中，让学生感受到创造的乐趣。二、教学目标1、知识与技能：(1)了解纸艺花的造型与特点。(2)掌握折叠、镂刻、弯曲、捻梗等加工技能及应用。2、过程与方法：(1)通过调查，了解纸艺花在日常生活中的应用，产生设计需求。(2)通过学生独立技能体验活动，使学生掌握纸艺花制作的加工工艺。(3)通过对康乃馨作品的自评、互评，不断完善修改自己的设计。3、情感态度与价值观：(1)感受纸艺花作品美化环境的结果，体验制作带来的乐趣。(2)体验纸艺花给人们带来的变化价值。三、教学重点与难点1、重点(1)纸艺花的模板设计与加工技能。(2)纸艺花的组合造型及拓展应用。2、难点康乃馨的组装(捻梗)。四、教学准备1、教具：各色手揉纸、纸艺花模板及成品。2、学具：(1)各色手揉纸、纸艺花模板。(2)纸艺加工所需的工具、胶带纸、铅丝、乳胶。五、教学流程图创设情境提出问题构思方案作品制作评价交流六、教学过程：(一)创设情境、导入新颗1、揭题：在生活中，我们大家都喜欢鲜花。因为它可以给我们带来美的享受，同样也可以美化环境的作用。今天我们就用纸自己动手做一朵康乃馨，来感受做作品的乐趣，享受纸艺花带给我们的视觉美。但在动手之前，我们先要了解整个康乃馨的基本组成结构。2、提出问题欣赏完了之后，发现它们有什么不同点和共同点?(从作品的整个组成部分观察)_______都是由花心、花瓣、花托、叶子、和花梗组成。教师总结：是的，同学们所做的作品虽然个不相同，形状和花纹及颜色各异。但基本组成结构大致相同，都是由这五个部分组成，当然有个别不同的除外。(二)构思方案1、提出制作标准(1)组合顺序要合理。(2)捻梗要均匀、牢固。2、学生构思制作草图。(制作的先后顺序)(三)制作过程：1、教师示范(演示折叠、捻梗、粘贴等方法及注意事项)2、学生分组制作3、制作要求：(1)安全使用工具。(2)注意制作效率。(3)发扬团结协作精神。(四)成果评价、展示与交流1、同组自评(标准：制作是否美观、撵梗是否均匀、牢固。)2、全班展示与交流：评出自己认为最满意的作品。(五)课堂小结(六)内容拓展与延伸康乃馨教案2班会目的：1、培养学生的感恩心理。学会感谢自己的父母的养育之恩。2、让母亲和孩子共同度过一个难忘而有意义的节日。3、邀请家长参加班会，让孩子了解父母培养自己的辛劳。准备工作：1、确定班会的日期，让学生通知家长，确定来参加的名单，班主任最好还要电话落实。2、确定基本思路，学生自动报名承担课件制作、小品排练、招待家长（自制绢花、购买鲜花、茶叶等）、布置教室等任务，充分发挥学生的主体性。3、全班学唱《烛光里的妈妈》。4、确定两名主持。活动过程：主持人：今天是母亲的节日，今天是康乃馨盛开的日子。妈妈，我爱您！听！这是世上最朴实、最优美的音符，在座的父母您听到了吗？下面请欣赏诗朗诵《妈妈您是我的最爱》：主持人：康乃馨一点都不娇气，生命力很强，只要照顾的好，花，可以在瓶中开一个星期，花瓣也不会显出枯萎。很奇怪，只要看到静静开放在书桌上的康乃馨，不论自己有多不开心的事，多烦，多乱，内心的世界一准会平静如水，清辙如镜，慢慢地演义着过往的.岁月，看到母亲，看到我自己，也看到从小到大的家，伴着康乃馨丝丝缕缕地幽香！喜欢五月，喜欢五月的康乃馨，只因为，它属于母亲！母亲节的时候，为母亲选一大束红色的康乃馨，只因为，常在心里，却不常去表达的一份爱！下面进入《真情互动》，向我们的爸爸妈妈说说心里话。在轻快的音乐声中，我们听到了（）同学的心声，也聆听了人间最真挚的感情。（妈妈我想对你说……爸爸我想对你说……）主持人：送上一首《懂你》也送上我们对父母的深深谢意，让我们一起道一声“爸爸妈妈，你们辛苦了”!小时侯，摔倒了有父母宽大而温暖的手掌将我们轻轻扶起，温柔的拍去身上的尘土，而长大后，跌倒了只能自己爬起来，包扎伤口，咬牙忘却伤痛，从新启程寻找新的起点。也许你曾经的那些伤痛让你难以自拔。然而，人的一生不就是在不断的磨练中茁壮起来的吗？渴望儿女成长，天下父母同心。但是有不少家长，抱残守缺、方法失当，尽管为孩子的成长牵肠挂肚，操碎了心，结果却事与愿违，甚至出现了