教诲处范文之高一年级教学改革计划书【关键词】高一年级“导学+反刍”式教学改革【背景】1、情势的需要，要开展，不变革就没有出路。（1）新课改新课程改革马上在河北省全面推开，与以往历次课程改革相比，此次课程改革的最大区别确实是不仅课程体系有了宏大调整，而且反映出教育思想的革命性变化：即通过课程改革促使老师的教育方式和学生学习方式发生根本转变；此次改革不是一次课程内部的微调，而是一场深入的、完全的革命，它旗帜鲜明地扛起以人为本的教育理念大旗，实在关注每一个学生全面而有个性的开展，强调了课程的功能要从单纯注重传授知识转变为表达引导学生学会学习，学会生存，学会做人。尤为重要的是强调要在学习知识的过程中潜移默化地培养学生正确的价值观、人生观和世界观，培养学生具有社会责任感，努力为人民效劳，引导学生树立远大理想。由于这种过程将深入地妨碍学生思想道德的构成，妨碍他们人生的抉择。面对新课程，不变革就没有出路。作为矿区教育战线的龙头学校，我们深入认识到必须以新课程改革为契机，迎接新挑战，求得新开展。我们必须认真领会新课程改革的精神本质，从如今的高一年级开场探究教学改革之路，在“优化课堂教学，优化学习过程，提高学习才能，提高教学质量”方面深下功夫，为明年推行新课程打好思想根底、行动根底。（2）老师老师的开展是教育成功和学生开展的前提。没有老师的开展，就没有学生的开展，也就没有整个教育事业的开展。这种认识在此次新课程改革中得到进一步的印证和加强。新课程改革需要与老师开展相伴而行，积极投身课改是老师专业成长的最好最大的平台，老师在课改中，不断提高职业水平，提高对老师生涯的深入理解，焕发出主动性、热情和对教育理想的追求，师生互动，老师转变角色，师生互相学习，从而获得长足的开展。联络我校实际，我校老师队伍整体素养较高，许多有经历的老师有过骄人的教学成绩。但是面对教育新情势，课改新要求，高考新方向，老师们原有的经历必须与新课改接轨，与新课改从理念上保持一致，从流程上保持一致，从技能上保持一致，这就意味着老师必须经历一个从理念到行动的更新改变的过程，必须有“务实、务实、落实”的作风，有克服困难的决心，有创新开辟的勇气，有建功立业的豪迈。