小学生记事作文小学生记事作文精华（4篇）在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的小学生记事作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学生记事作文篇11.文章真实感强立体感强可读性强趣味性强以敏锐的社会洞察力以童话反映现实阴暗面并以生动的语言描绘出一幅幅贪婪众生相称得上入木三分2.本文以为线索使用权文章连贯流畅衔接自然同时通过前后具体事例的对比抨击了文章语言生动丰富可读性强3.能过合理的想象反映出意味深长的'哲理行文流畅简洁充分发挥了自己的想象力是一篇不错的文章清逸婉丽流畅连贯尤其人物语言幽默风趣再加上一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣4.全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣5.本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处但仍不失为一篇成功之作其一较好地刻画了角色的形象其二语言生动丰富生活气息浓起到了良好的表情达意之效果6.文章以为结尾言简意赅其味无穷7.全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人8.通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质文章想象合情合理叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出9.语言朴素中心明确构思合理行文层次清楚10.能把人物内心活动写得十分生动的确难能可贵给人留下了深刻的印象11.文章头尾照应中心明确结构完整12.文章有理有据说服力强突出人物个性上下文过渡自然条理清晰首尾照应结尾点题突出中心思想13.文章将…写得细致入微14.语言活泼明快，富有情趣。15.大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。16.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。17.以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。18.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。19.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。20.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。小学生记事作文篇2最近我和爸爸妈妈在人民广场散步时，总会看到一些年纪比我小一两岁的弟弟妹妹们踏着滑板，在广场里“嗖———嗖————”地滑来滑去。每次我看到时，都会“羡慕嫉妒恨”，要知道，本来我也可以像他们一样踩着滑板荡来荡去的，可是在学的中途，我去放弃掉了，这使我感到无比的遗憾。记得事情是在二年级一个上学日傍晚开始的.。那天，我已经放学回了家，正在家做作业。“丁零丁零”门铃被摁响了。“谁呀?”我歪了一下头，心想：应该不是爸爸，他不会这么早回来的。难道是妈妈?也不对呀，妈妈平时都是用锁开门的呀。正在我迟疑的时候，门外传来一个熟悉的声音：“哎呀真是，我是你妈!”听见以后，我连忙跑到门口，打开门，突然看见妈妈手里捧着一个比我矮一些的纸箱子，又惊又喜又奇怪：“这是什么呀?”“你猜。”妈妈像准备了一个“surprise”一样。我歪着脑袋，想了半天还没想出来。“等等等等———”妈妈像在推销什么好东西似的，“瞧!给你买的滑板，不错吧!”我先是瞪大了双眼，然后发疯一样地跳起来：“耶!耶!妈妈，我作业已经快做完了，我做完就下去学滑板吧!”我们来到小区的广场上。妈妈先扶我上去，站稳了，我拉着妈妈的衣袖，“有模有样”地滑了起来。几个来回之后，我感到无聊了，便叫妈妈松手，以为学滑板是件简单得不能再简单的事。可妈妈一松手，我就会狼狈不堪地从滑板上掉下来，膝盖火辣辣地痛。又练了好几次，结果都是一样。我也没有气得大叫，只是垂头丧气地回家了。妈妈对此也毫无办法，只好依着我。从此我再也没有碰过那副滑板，现在都不知道搁哪儿去了，也许在车库里，也许在储藏室里，也许已经送人了……只是有时候想起来真的很遗憾。小学生记事作文篇3每个人都有一项拿手的`本领，我也不例外，我的拿手本领是打羽毛球。我以前是个羽毛球菜鸟，直到阿姨教我打羽毛球的那一天，阿姨先教我把球抛到空中，盯住球后挥起球拍，朝球用力地拍过去。“咦，看起来好像很简单，我也试试看好了！”我自信满满地对阿姨说。我把球抛到空中，像老虎似地盯住球，快速地挥起球拍。呀，没打到。我垂头丧气地说：“唉，好像真没这么简单。”阿姨又教我接球。阿姨先教我盯牢发来的球，等球来了，就迅速挥起球拍，然后打过去，就能接到球了。我又想试，却被阿姨制止了。阿姨叫我多练习，我练习了很多天以后，就学会了打羽毛球。就这样，我练成了一个拿手本领：打羽毛球。小学生记事作文篇4今天下午，我做完作业走到阳台往下一看，哇！小区花园里有很多小朋友在玩，我就马上下楼跟他们一起玩。走到小花园看到有的小朋友在打羽毛球，有的小朋友在踢足球，有的`小朋友在跳绳，有的小朋友在玩滑板……突然，我看到有一个大姐姐身旁围了很多小朋友，我走近一看，原来大家围着大姐姐的兔子给它喂吃的。玩了一会儿，下起了毛毛细雨，我们都各自回家了。虽然玩