《蛋》大班教案作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的《蛋》大班教案，希望能够帮助到大家。《蛋》大班教案1活动目标：1.探索在清水里加入一定量的盐后，鸡蛋沉浮状况的变化，初步感知悬浮现象的存在。2.幼儿能两两合作进行操作实验，认真观察实验现象，学习记录和描述自己的操作过程和实验结果。活动准备：两只透明玻璃杯(分别装有等量的淡水和盐水）、鸡蛋、盐、勺子、碗，水彩笔，记录表，抹布等，每组若干。活动过程：一、引出课题，激发兴趣，猜猜蛋宝宝沉浮的状态并记录。1.师：今天老师给小朋友带来了两杯水，你们仔细看看，这两杯水一样多吗。（出示装有等量淡水、盐水的杯子，引导幼儿比较。）2.师：老师还请来了一位小客人，你们看是谁呀。（出示一个鸡蛋，教师以蛋宝宝的口吻讲话）。大家好，我是蛋宝宝，今天我想和水做个游戏。你们猜猜看，我到了两个水杯里会怎么样。3.教师设疑：鸡蛋宝宝到了第一杯水里（淡水)会怎么样呢。它是沉下去还是浮上来。请你们把猜想的结果写到记录表上。（↓表示下沉，↑表示上浮。)等会我们再来比比看，你们猜的和操作结果是否一样。(幼儿猜测鸡蛋在淡水里的沉浮状态并记录。接着实际操作，记录鸡蛋的沉浮现象。教师给予指导。)4.教师继续设疑：鸡蛋宝宝到了第二杯水里(盐水)会怎样它在水里是沉下去还是浮上来(幼儿再次猜测鸡蛋在盐水里的沉浮状态并记录。实际操作，记录鸡蛋的沉浮变化，初步感知悬浮现象。)二、引导幼儿对探索中出现的问题进行讨论，找找鸡蛋宝宝悬浮的秘密。1．师：小朋友刚才都将自己的猜测和实验结果记在了记录表一上。那么，你们的猜测到底对不对呢。通过刚才的实验，把你的'想法和问题提出来好吗。(幼儿针对自己观察的现象自主提问。)2．教师顺应幼儿提出的问题设置悬念：为什么鸡蛋宝宝在第一个杯子里是沉在水底的，到了第二个杯子里却浮上来呢。这里究竟有什么秘密小朋友快快想一想，找一找。3．引导幼儿通过各种感官寻找鸡蛋宝宝悬浮的原因，启发幼儿看一看、摸一摸、尝一尝，区分出淡水和盐水的不同，从而找到问题的缘由：鸡蛋装在淡水杯里是沉下去的，在盐水杯里是浮上来的。4．进一步把问题引向深入，探索悬浮秘密：是不是鸡蛋宝宝只要在盐水里都会浮上来呢加了多少盐后才会浮上来呢。我们再一起猜猜看，动手试一试，记录下来好吗。(幼儿猜测并在记录表上画上自己猜想的位置――实验验证――观察结果――记录鸡蛋在水中的位置)三、讨论与交流实验情况，说说鸡蛋宝宝悬浮的规律。1.提出实验要求：两两分工合作，明确怎样加盐、搅拌、记录注意点等等。2.展示幼儿记录纸，幼儿实验操作，教师观察幼儿实验并根据具体情况给予适时适度的指导。3.交流实验情况。师：为什么鸡蛋宝宝在加入1勺、2勺盐的水中没有浮起来，在加入第3勺、第4勺盐后会浮起来呢。(幼儿根据记录表二中讲述自己的实验感受，发现鸡蛋的悬浮规律。)4．师：鸡蛋宝宝除了在盐水里能浮起来，你还有什么办法能让鸡蛋宝宝浮起来。(幼儿回忆生活经验，自由讲述。)活动延伸：如果在盐水里不断地加盐，鸡蛋还会往上浮吗。《蛋》大班教案2活动领域：大班科学活动名称：谁是从蛋里孵出来的（科学探究）活动目标：1、喜欢探究动物胎生和卵生的区别。2、知道动物胎生和卵生的区别。3、能在探究胎生动物和卵生动物过程中对动物产生兴趣和保护欲望。活动准备：生鸡蛋若干，老母鸡下蛋的图片，多媒体卵生、胎生图片。活动过程：一、游戏情景导入1、出示老母鸡下蛋的图片让幼儿仔细观察后并结合已有经验猜测：（1）老母鸡在干什么？（幼儿自由回答）2、导入新活动：让我们借鸡妈妈一个蛋宝宝来研究一下。让鸡妈妈孵其他的蛋吧！也许一会有小鸡！二、游戏活动准备1、你们知道鸡蛋里有什么？（幼儿自由回答）（蛋清、蛋黄、小鸡……）2、小组实验：打碎鸡蛋盛入盘子让幼儿观察。（1）小鸡在哪里？为什么没有看见小鸡？幼儿自由回答：小鸡太小了、在蛋黄……（2）那你觉得蛋宝宝里的小鸡怎样才能长大？（营养、蛋黄、蛋清、时间……）（3）让我们一起来看看蛋宝宝是怎样发育成小鸡的，多媒体展示小鸡的发育过程，让幼儿了解卵生的特点。3、小结：像鸡妈妈这样生下蛋，再孵化成小鸡的过程叫卵生。4、你觉得鸡妈妈在蛋宝宝发育的'过程中会有怎样的担心？（幼儿自由汇报：蛋会丢、也许会被吃掉……）5、你觉得怎样做才能保证没有出生的宝宝的安全（幼儿自由汇报：带在身上……）6、是啊，随着不断的进化，为了保证宝宝的安全，出现了一种新的孕育方式----胎生。（1）我们对比一下，小鸡是靠蛋里的营养发育，那小猫、小狗在妈妈的肚子里营养来自哪里？你说说自己的观点。（幼儿自由汇报）（2）师讲解胎生：妈妈把宝宝放在自己肚子里的一个小袋子里，为了安全，妈妈会用吸盘连