花果小学教学工作计划（一）、工作思路认真落实科学发展观，以全面推进素质教育为主题，深入推进课程改革，强化教学研究的服务意识、有效意识、质量意识，以课堂教学为中心，精细规范教学过程的基本环节，减轻学生学习负担，“高效益”教学之路，全面提高小学教学质量，为推动义务教育又好又快发展努力工作。（二）、主要工作1、正确把握新课改前行方向，认真学习理解新课标，促进素质教育的有效推进。推进素质教育，深化课程改革要准确把握新课程标准，理解内化新课程标准，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目标，建立学科教学知识体系，守住“双基”底线，活化教学方法，让学生掌握每节课所学知识。各学科要严格按照学科课程标准组织教学，不随意增加难度和降低要求。把握好新课标的基础上，要改变单一的仅仅基于课程标准的教研模式，要依据质量监测中反映出的教师教学中存在问题，尽快建立基于教学质量达成的教研模式，把教学工作的重心转移到改进教育教学工作上来。在全面推进素质教育、深化课程改革的关键时期，正确认识素质教育的内涵，规范教学行为，努力提高课堂教学效率和教学质量，要立足于日常课堂教学，加强与学校教学同步的常规教研，把真实的教学语言、真实的学习表现、真实的教学情境、真实的课堂基础上，把教学设计、教学实施和教学反思的全过程反应在课堂上。在真实的教学活动中“解决问题”，使教学过程成为行动研究的过程，将新课程理念体现为课堂教学的“常态”，促进素质教育有效推进。2、加强教学过程管理，精细规范基本环节，提高教学的有效性。重视对教学基本环节的管理，从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培养学生学习兴趣和学会学习的能力。提高备课的针对性。要从课程目标、单元目标、课时目标三个层面整体把握学科目标，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目标。教学设计要从学生的学习基础出发，注重接受式学习和体验（探究）式学习的有机结。要重视作业设计、批改和学习辅导。从今年开始，把提高作业设计能力、加强作业批改分析作为今后改进作业环节的两个重要抓手。教师要重视作业的反馈功能，及时批改作业，从中获得教学信息，改善教学行为，使作业批改成为监控教学质量的一个重要窗口。可采用要点指导和评语激励等作业批改方式，对学有困难和学有余力的学生给予适当的指导和激励，对学有困难的学生实施作业面批，并在面批的过程中加强师生情感交流和个别学习辅导。今后把作业设计和批改作为教学检查、教学研究不可空缺的内容。3、以素质教育为切入点，培养学生良好学习习惯，开展好小班化教学研究。“培养学生良好习惯”开展的“三项主题活动”之一。学习习惯是学生良好习惯的重要方面，是素质教育的要求，是提高学校教学质量和学生健康成长需求。从一年级开始，逐步培养学生良好的读书的习惯、听讲的习惯、写字的习惯、写日记的习惯、演讲的习惯、记忆的习惯、预习的习惯等等。今年要重点抓好写字、读书、写日记等良好习惯的培养，继续把写字放在每周抽3节时。4、加强科室自身建设，营造和谐、健康、向上的工作氛围。做受人尊敬的人”的要求，从品行和才能两个方面加强个人修炼，从工作态度和工作质量两个方面追求最佳表现，从做好“拖地板、擦门窗”等小事，努力赢得同伴认可、老师放心、教师尊敬、学校好评，树立良好形象做出贡献。花果小学赞同赞查看被隐藏回答赞