教诲处范文之教育科研、师培工作计划一、指导思想：教学质量是学校永久的主题，是学校赖以生存和开展的基石。教育科研、师培工作与教学质量水乳交融，不可分割，是教学质量的有力补充，可以为教学提供有力支持。依照学校工作计划，坚持科学开展观和以人为本理念，健全完善教科研治理机制，以深化课程改革为重点，以抓实教研组建立为基点，以促进老师的专业化开展为根本，严密结合学校教育教学工作实际，以课题和常规教研为龙头，以活动为载体，以课堂为核心，深化教育教学研究，坚持教研与科研结合，全面履行“研究、指导、治理、效劳”的工作职责，提炼科研成果，提升科研质量，引领老师成长，使每位老师既是学习者又是研究者，使教科研工作更有针对性和实效性。二、工作目的：1、以课题研究为龙头，推进教育科研开展。培养研究老师、标准研究行为、丰富研究方式、创新研究方法、加强研究交流，构成我校教科研工作的新风格、新格局。2、以组织活动为载体，丰富课题研究内涵。本着继承和发扬的原则，本学期，教科室将结合教诲处精心筹划、缜密组织教研活动，为青年老师的迅速成长创设条件、搭建舞台，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、开展快的老师队伍。3、以教研组建立为重点，加强科研教研整合。举行专题研讨、业务学习，业务竞赛等系列活动，以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，提高教育质量与效率，进一步实现优质教育。4、以推行成果为打破，促进老师专业成长。及时传达相关信息，鼓舞老师自觉将教育教学经历适时转化成显性成果，扶植老师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变。三、工作措施：（一）加强教科研队伍建立，提高教研效益1、加强组织建立，标准教研治理充实教科研队伍，选出业务才能强的教研骨干担任教科室成员，构成“校长亲身抓---分管副校长负责抓---教科室指导抓----教研组抓落实----学科组抓施行‘’的教研治理网络，教科室成员，教研组长、备课组长职责清楚，积极投身教科研工作，提高教研效益。鼓舞青年骨干老师对照条件积极申报，力争评选上多名省市级科研骨干。同时，给校级青年骨干老师压担子，搭台子，落实职责和权利，以点带面，促进全校一线老师自觉投身教育科研，壮大教科研骨干队伍。2、落实各项制度，提高教研效益（1）发挥教研组、年级组的功能，以常规教研活动为载体，通过公开课、说课、评课和集体备课等活动，深化教学研究，研究教材教法，把握课堂教学目的、标准课堂教学常规、提高课堂教学技能等。（2）落实教研组、备课组的集体研讨制度，各责任人要做到时间保证，制度落实，各教研组每个月至少有1次的研讨活动，鼓舞老师之间，开展”博客式“、”互助式“探究方式多样的研讨活动；构成”在学习中改革，在改革中探究，在探究中开展的“的理念，激活研究的气氛，进一步浓重学习研讨之风。（二）丰富教科研活动内容，夯实校本研究。本学期将接着为老师提供广泛参与教科研的平台，引导老师开展交流、研讨等科研活动，重点组织好以下活动：1、集体学习培训活动。不断提高老师的教科研知识水平是开展教科研工作的根底，要坚持个体性学习与集体性学习、专题性学习与系统性学习相结合的学习制度。2、课例研讨活动。在课例研究中接着要做到”课题引领“、”两次设计“、”行动改良“，还有非常重要的一点确实是”同伴互助“。要发挥教研组内老师团队优势，注重两次上课后的交流与讨论。思维的激活需要碰撞，对每位参与老师而言，既是付出也是一种报答。每位承担老师应在期初确定课题并报教科室。3、观摩暨课堂教学研讨活动。在读书学习、实践的根底上，本学期要组织一次现代教育技术运用课堂教学研讨活动，提高老师的理论素养和业务才能。（三）加强校际交流，抓好青年老师的培养工作借助上级教育科研单位和区内教育科研先进单位对学校的示范、辐射、引领作用，合作处理教育教学过程中的咨询题，开展扎实、富有实效的教学研讨工作。组织老师”走出去引进来“，谦虚学习，不断进步。并及时做好信息反应，上好汇报课、公开课，带着老师吸纳教育新理念、新方法，以点带面，带动全校的校本研修，到达外出学习的共享。本学期，学校将让青年老师优先外出参加各级、各方式的观摩学习，认真落实”名师、骨干老师培养工程五年施行规划“，落实青年骨干老师”师徒结对“帮扶制度，广泛开展青年老师教学练兵和听评课活动，努力为青年老师创设成长开展的平台，促进青年老师的尽快成长成熟。（四）发挥网络平台作用，丰富教学研讨内容。学校除组织老师观摩名师授课，外出听专家讲座外，还将接着发挥网络资源的作用，为老师创设良好的教研环境。利用校园网络优势及时反映教科研动态，以利于掌握信息、借鉴运用先进的理念，效劳教学。本学期重点倡导老师在教育科研领域发贴与跟贴，与时俱进地推进教育科研方式的创新；鼓舞老师将教学论文，精彩教学片断、课堂设计、教学随笔、最新教