大班语言教案【热门】大班语言教案集合五篇作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的大班语言教案5篇，希望能够帮助到大家。大班语言教案篇1活动目标：1.能认真倾听老师同伴的2.听懂并学说方言童谣，体验其中的乐趣活动准备：PPT，幼儿人手一份图片活动过程：一、激趣导入1.师：（丹阳话）小朋友，你们好！2.老师说的是哪里的`话呢？（丹阳话）那你能用丹阳话和老师打招呼吗？（能）说说看（老师好！）3.我们是哪里人？（人）我们是什么地方人？有很多地方，很多城市，就我们丹阳有很多地方，每个地方都有每个地方的方言，也就是说家乡话。4.那我们现在就用家乡话，方言来说一说自己的名字，谁来说？（请个别幼儿说一说）刚才小朋友都用方言说了自己的名字5.老师这里有好几张图片，先看一看这几张图片里是什么？（鸡蛋，钞票，数字3，幼儿园）这些东西有珥陵话怎么说，请小朋友先在下面说一说，谁愿意站起来说给我们听一听呢？6.看，老师这里还有一张图片，图片上是谁呀？（老公公）你从哪里可以看出他是老公公？7.谁能用珥陵话说一说老公公？今天我们就来说一说这位老公公有趣的事情二、倾听童谣1.老师念童谣，幼儿倾听：从前有个老公公，问我借了两只蛋，礼拜三借礼拜四还，幼儿园里兜一圈，买了一顶西瓜帽，用掉钞票三块三2.你们听懂了吗？听到了些什么？（幼儿自由地说一说）3.那我们一起来念一念4.小朋友们可真棒，那老师为你们准备了一些童谣里面的图片，你能按顺序一个一个在图片的小圈圈上写上序号吗？第一句话出现的图片就写图片①5.谁能大胆地到前面来念一念，那谁能有珥陵话说一说这首童谣，小朋友先在下面试一试，老师巡回指导6.谁愿意上来试一试，说一说7.老师还把这首童谣画出来了呢。小眼睛看好了，有意思吗？8.小朋友想不想试一试？大班语言教案篇2教学目标：1让学生了解大小声音的控制，以及绕口令《数数》的学习并熟料掌握。2通过学习，培养学生观察，敢于大胆想象的能力。3本节课主要让学生掌握绕口令基本训练的同时，也让他们在课堂中体验学习语言的乐趣，从而产生自信，大胆，积极的.学习态度。教学重难点：能在教师的指挥下进行声音大小的控制，熟练掌握绕口令内容。教学过程：一激情导入1师生相互问好2师：在我们的生活中有许许多多的“大和小”，我们的声音也可以变大和变小。（教师带领学生进行声音大小的相关训练）二新授1大家喜欢捉迷藏吗？今天啊，有几只小动物也来到我们课堂，想要和在座的大家玩捉迷藏的游戏，你们欢迎吗？好，掌声有请他们隆重出场。2将小动物的某一特点张贴在黑板上，让学生辨别是什么动物。王长脖子肥胖红眼睛吱吱叫分别是（虎鹿猪兔鼠）3请学生闭上双眼，小动物们先藏，让学生一一在ppt当中找到谁分别藏在什么地方，并让孩子依次跟读。4出示整个绕口令内容，让孩子齐读并快速记忆5比一比，赛一赛，以小组为单位熟练的说出来绕口令内容三小结孩子们，我们已经把所有的小动物成功找出，下面该到我们藏得时候了，课间的时候请大家一起到操场继续游戏好吗？大班语言教案篇3活动目标：1、体会诗歌优美的意境和丰富的想象。2、在理解、掌握诗歌的基础上，学习仿编诗歌。3、感受诗歌里宁静、温馨的感觉，激发幼儿热爱自然、热爱生活的情感。活动准备：《摇篮曲》音乐、摇篮一个、娃娃一个、图片四幅。活动过程：1、出示摇篮，播放摇篮曲。“小朋友，你们知道这是什么？（教师轻轻地摇着摇篮）听着优美的摇篮曲，小宝宝躺在摇篮里睡着了。我们的生活中也有很多摇篮，我们一起去认识他们吧！请听诗歌：《摇篮》。”2、教师配乐朗诵，完整欣赏诗歌。（1）你听了诗歌感觉怎样？（2）诗歌里有哪些摇篮？摇的都是谁？（引导幼儿用诗歌中的语言来回答。）3、出示第一幅图片，教师朗诵第一段。提问：星宝宝是怎样睡着的？（白云轻轻飘，星宝宝睡着了。）为什么白云要轻轻的飘？（情感渗透）我们一起用动作来表现。请小朋友和老师一起朗诵一遍。4、出示二、三图片“鱼宝宝、花宝宝和小宝宝是怎样睡的'？”引导幼儿用诗歌中的语言说一说。5、出示图片四，引导幼儿创编。师：看到图片你想到了什么？能不能自己来创编诗歌？（引导幼儿尝试看图创编）6、请幼儿跟老师一起看图完整地朗诵诗歌。“你最喜欢诗歌中的哪一句？为什么？”7、师：“多美的诗歌呀，我们一起伴着优美的音乐来朗诵一遍，边朗诵边加上优美的动作，看谁的动作最美。”8、幼儿创编诗歌。“大自然中还有哪些摇篮？我们帮忙找一找，再用诗歌中那样美的语言说出来好吗？”（幼儿分组交流讨论）9、师：“我们给这么多小动物、植物找到了温暖的摇篮，大自然变得那么温暖，生活变得多么美好！我们一起到大自然中把创编的诗歌朗诵给它们听好吗？”活动延伸：幼儿将创编的诗歌画出来。大班语言教案篇4教学目标(1)学习用