二年级数学教学教案设计教学内容：平移和旋转（二）教学目标：1、通过生活情景，让学生初步感知平移和旋转现象；让学生通过观察、分类、对比，初步了解物体的平移和旋转的变换特征；初步会判断图形的平移和旋转。2、会在方格纸上旋转、平移简单的图形。通过观察、动手操作，培养学生的观察能力和解决问题的能力。教学重难点：重点：能正确说出图形平移的距离。难点：初步会判断图形的平移和旋转。教学过程：一、导入揭题：今天我带大家到游乐园学习数学知识—平移和旋转。（看课本的彩图）[设计意图]营造一种轻松和谐的学习氛围，拉近和学生的距离。二、明确学习目标三、引导学生自主学习标杆题，反思、展示、点拨。1、感知平移与旋转现象（1）看一看，说一说游乐园里有哪些游乐项目？（2）这些游乐项目是怎样运动的？（3）根据游乐项目不同的运动，可以分几类类？怎么分的？（4）自己先分一分，有什么困难再在四人小组里交流一下。2、初步了解平移和旋转的特征。（1）说一说分类的理由A：平移：火车沿笔直的轨道行驶、缆车沿笔直的索道滑行、火箭升空等物体都是沿着一条直线运动的，这种运动就叫做什么？B：旋转：大风车、摩一轮等都是绕着一个点或一个轴为中心做圆周运动的，这种运动叫做什么？（2）举生活中的实例，进一步了解平移、旋转特征。（3）用学具在桌面做平移和旋转运动。小结：通过观察，举生活中例子，初步感知物体平移现象和旋转现象，了解平移和旋转的特征。[设计意图]结合学生亲身经历，建立对平移的多角度感知，建立比较丰满的表象基础，为揭示概念做好准备。3、练习（课件出示P41页方格图）（1）要把小房子向上平移1格，怎么移呢？（学生动手在学具上移）（2）如果把它向上平移5格，会移吗？（3）如果把它向右平移7格，你们会移吗？（学生动手在学具上移）（4）教师演示，学生回答。（你是怎样看出来的）（5）教师演示，学生回答。（你是怎样看出来的）（6）如果把它先向右平移4格，再向下平移3格，你们会移吗？（7）判断哪一条小船是向右平移4格后得到的？（课件出示课本P43页第一题）（8）哪几条鱼可以通过平移与红色小鱼重合？（课件出示课本P44页第4题）[设计意图]通过操作并说一说，比一比，这样手脑并用，学生效果就更明显。四、强化训练，拓展延伸1、下列现象哪些是平移？哪些是旋转？电梯运动拧水龙头（2010年检测卷的填空题）2、画出三角形先向下平移5格，再向右平移4格后的图形（2010年检测卷的画一画）五、反思总结这节课我们学会了什么知识?这些知识在生活中有哪些作用?教学反思：