中班教案中班教案集锦（8篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的中班教案8篇，欢迎大家分享。中班教案篇1一、活动目标1.通过各种感官，感知图形的变化，激发幼儿探索的欲望。2.根据物体特征（封闭、开放）给图形分类，培养幼儿辨别图形的能力。二、活动准备：各种图形（三角形、正方形、长方型等）、课件、幼儿操作图片（开放图形和封闭图形）、分类盒（袋鼠6个、青蛙6个）三、活动过程（一）开始部分：激趣导入1.引导语：今天有很多图形宝宝到我们中（三）班来做客，我们一起用好听的声音来叫出他们的名字好吗？2.教师出示图形，幼儿说出其名称（二）基本部分：认识图形1.认识开放图形（1）故事激疑A．引导语：小朋友能说这么多的图形名称，真了不起！下面老师给大家讲一个有关图形的故事，这个故事的名字叫《恬恬和小鸡》。B．老师边讲故事边演示电脑动画。（2）探索解疑A．出示开放图形。提问：围在这样形状的.栅栏里，小鸡为什么能跑出去？(这个图形有缺口。)B．师小结：这是个有缺口的图形，所以小鸡能跑出去。（3）认识开放图形A．电脑出示另一开放图形。提问：围在这样的栅栏里小鸡能不能跑出去？(能)B．师：这些图形有个好听的名字，我们听听他们的自我介绍吧。（演示电脑动画,让幼儿知道这样的有缺口的图形叫做开放图形）（4）实践操作师：有很多开放图形藏在了筐子里，我们一起去把他们找出来，放到豆腐盒里。(幼儿找到开放图形，展示给小伙伴、老师看。)2.认识封闭图形(１)激疑、解疑A.引导语：刚才，我们帮恬恬找到了小鸡跑出去的原因：现在我们再来开动小脑筋，帮恬恬想个办法：恬恬应该怎么做，小鸡才不会从栅栏里跑出来呢？(把栅栏围围好，不要有缺口)。B．师演示电脑提问：现在栅栏围好了，小鸡还会不会跑出来呢？为什么？(小鸡跑不出来了，栅栏没有缺口)(２)认识封闭图形电脑出示封闭图形。师：这样没有缺口的图形也有个很好听的名字，叫做封闭图形。（3）操作实践A．师：请小朋友来做一次魔术师，想办法把你刚刚找出来的开放图形变成封闭图形。B．幼儿演示操作结果。（三）扩展延伸1.引导语：小鸡们又在叫了，又有什么事情发生了？我们赶紧来看看。2.演示电脑动画（小猫和小兔来找小鸡玩，可是他们进不去，于是他们想了个办法，用力一推，在篱笆上开了两扇门。）提问：现在的栅栏是开放图形还是封闭图形？3.师小结：不管是一个缺口还是两个缺口，这些都是开放图形。（四）游戏巩固1.引导语：咦！是谁在叫呀？原来是开放图形和封闭图形的妈妈在找自己的宝宝。它们的手里都拿着宝宝的照片呢。我们来看看袋鼠是谁的妈妈呀？（开放图形）青蛙呢?（封闭图形）我们帮忙把开放图形和封闭图形都送到他们的妈妈那便吧，送的时候要说：“我把开放图形（封闭图形宝宝）送给你了。”2.幼儿操作3.展示袋鼠妈妈和青蛙妈妈的宝宝。幼儿在欢快的乐曲中寻找有没有送错的图形。中班教案篇2活动目标1、能在高度为16~20厘米的斜坡上走上走下或者跑上跑下，提高身体平衡与协调能力。2、能积极勇敢地参与有挑战性的活动，体验游戏的趣味性。3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。活动准备废纸箱、平衡木、木桩架、梯子、韵律操音乐等。活动过程1、随着音乐做热身运动。（1）故事导入情景，“一群小猴子住在山脚下，他们决定把对面山坡上的`桃子都摘下来，运回家里来、、、、、、”（2）幼儿进入游戏情景：播放韵律操音乐，全体幼儿随音乐做热身运动。2、自由探索，体验小猴子快速上下山坡的方法。创设“斜坡”形成斜坡场地。大，考吧、幼，师，网将平衡木架在16~20厘米高的地方，启发幼儿结合已有经验，自由探索体验爬上爬下、跑上跑下或走上走下的方法，寻找最快、最好的方法，教师注意保护幼儿安全。3、讲解动作要领，学习多种上坡、下坡的技能。（1）个别幼儿示范上、下山坡的方法。（2）教师讲解多种技能。引导幼儿通过模仿学习共同体验爬上爬下、跑上跑下或走上走下的不同方法，并提醒幼儿注意自我保护。4、游戏“小猴摘桃”，幼儿巩固练习在高16~20厘米高的斜坡上走上走下、跑上跑下。（1）幼儿运东西上下山坡，可将平衡木换成梯子，激发幼儿挑战自我。（2）提醒幼儿注意避免桃子掉落，掌握正确的自我保护方法。5、竞赛游戏“分组运桃子”。（1）请幼儿用最好、最快的方法把桃子运到家里激发幼儿敢于挑战的上下山坡。（2）介绍运桃子的路线，请幼儿根据自己的能力，选择难度合适的路线。6、听音乐做放松运动。今天小猴子们顺利完成了运桃子的任务，大家都表现的很勇敢，现在我们相互拍拍身体，放松一下吧。教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。中班教