中班音乐教案：跳谱游戏中班音乐教案：跳谱游戏作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的中班音乐教案：跳谱游戏，仅供参考，欢迎大家阅读。中班音乐教案：跳谱游戏1一、活动目标1、通过歌谣，游戏的方式来练习节奏、节拍和音阶。2、使幼儿通过游戏辨别和表现音的高低、节奏的快慢。3、培养幼儿对音乐的兴趣。二、活动重难点1、听音练习，对音高低的辨别。2、随着音乐打相对应的节拍。三、活动准备1、钢琴、录音机、音乐磁带一盘2、小鸡、母鸡、公鸡头饰若干，猫咪卡片若干；音符卡片1个，在地上画上幼儿可以跳的五线谱。3、多媒体课件（五线谱表格）四、活动过程（一）音乐游戏导入，引起幼儿兴趣师：小朋友告诉我，解放军是怎样走路的呀？我们来当一次解放军走一次，看谁走的最精神。（音乐起）幼儿边走边拍手入座。师：小钢琴看到你们这么精神，他特别高兴，想和你们做游戏，好不好？幼：好！师：听一听，小钢琴想和我们做什么游戏，用你的小耳朵认真的听。（中速弹钢琴）老师带幼儿一起边听琴声边高举双手做转手腕的动作。师：刚才小朋友听到什么样的声音呀？幼：很高很高的声音幼：好听的声音师：小钢琴又要说话了。（中速弹钢琴）老师带幼儿边听琴声边做大象摆鼻子的动作。师：刚才小朋友又听到什么样的声音呀？幼：很低很低的声音。师：小朋友快竖起耳朵，听，小钢琴又要说话了。（很轻的弹钢琴）老师带幼儿边听琴声边很轻的拍手。师：小朋友又听到什么样的声音呀？幼：很轻的声音幼：很小的声音师：再听听，小钢琴又要讲话了（用力弹钢琴）老师带幼儿边听琴声边用力跺脚师：这又是什么样的声音呢？幼：很重的声音，像大巨人走路一样。师：再听听，小钢琴又说什么了？（快速弹钢琴）老师带幼儿做跑的动作师：小朋友为什么要跑呢？幼：因为听到了很快的声音。师：小钢琴又要说话了，快听听他又说什么了？（很慢的弹钢琴）师：这是什么样的声音呀？幼：很慢很慢的声音（二）师幼共同听音练习师：小钢琴说了，小朋友的耳朵真灵，他要和小朋友们玩一个“到哪去了”的游戏，这次呀，把我们的的小眼睛藏起来做游戏。（音乐起）老师带幼儿高举双手在活动室慢跑，音乐停，幼儿全部都蹲下。师：刚才我们在和什么样的.人做游戏呀？幼：很高的人师：那快看看我们的小耳朵在哪呀？幼：（指耳朵）在这儿师：现在把你的眉毛藏起来做游戏吧（音乐起）老师带幼儿弯腰走。师：眉毛到哪去了呀？幼：眉毛在这里。师：快告诉眉毛我们刚才和谁在做游戏呀？幼：很高和很矮的人做游戏师：这一次我们把小眼睛藏起来做游戏。（音乐起）带幼儿慢慢的师：眼睛在哪里呀？幼：眼睛在这里，师：刚才是和什么样的人在做游戏呀？幼：很快和很慢的人做游师：快把小手藏起来做游戏吧！（音乐起）老师带幼儿快速的跑上位。师：小手在和什么样的人做游戏呀？幼：和很快的人做游戏师：小朋友告诉我小手在哪里呀？（三）老师带幼儿做节奏练习1、全班集体练习节拍节奏。师：小手在哪儿呢？幼：在这儿里老师带幼儿一起说：大拇歌，二拇弟，中山羊，四小弟，小姐姐来看我。师：我们一起来练习一下节奏和节拍，那节奏是什么样子的呢？（老师拍手四下）那节拍呢？（老师跺脚四下）师：下面我们一起来分别用节拍和节奏练习一遍《大拇歌》的儿哥。2、分组进行节拍节奏练习师：现在我们来分成三组进行节奏练习，第一组扮演小鸡（幼儿叫：叽叽叽）第二组演母鸡（幼儿咯咯咯）第三组演公鸡（幼儿叫根根根）好了，下面请小朋友跟嘣喳嘣喳嘣喳喳喳的节奏来演小动物。（节奏练习1：全班一起打4遍节奏，然后小鸡组叫叽叽叽；节奏练习2：全班一起节奏练习，然后母鸡组叫咯咯咯；节奏练习3：全班一起节奏练习，然后公鸡组叫根根根；节奏练习4：全班一起节奏练习嘣喳结束）（四）师幼儿共同发声练习师：下面请小朋友们跟着老师一起做哆到嗦的手势边做手势边唱音。师：小手会唱歌，那快听听老师的手在唱什么呢？刚才听的时候发现是咪的音高还是嗦的声音高呀？幼：嗦的声音高。1、发声练习一：会唱歌的小红线师：我这有两条线，上面有一条线发“5”的音，下面一条发3音，现在我们来听小红线唱歌吧！我摸哪条线你们就唱哪个音。（老师边摸边带领幼儿唱）再请个别幼儿上来一摸，教师带大家唱。2、发声练习二：小猫咪跳跳跳师：（出示画有两条平行线的黑板）上面一条线唱什么音呀？（5的音），下面一条唱什么音呀？（3的音）；师：（出示小猫卡片）小猫咪要求和小朋友们做游戏了（老师在代表5和3的两条线上分别贴上小猫头饰，边贴边示唱5、3或喵喵）小猫咪喵喵叫，他又去哪了？（请个别幼儿上来调换猫卡片在5、3两条线上的位置，全班幼儿一起，反复练习。（五）跳谱游戏师：小音符游呀游，游来游去找朋友，找到一个好朋友，咱们一起来做一个小音符的游戏，你们告诉我小音符有家吗？（有）弹钢琴：教师跟着琴声在