《活板》教案作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的《活板》教案，希望能够帮助到大家。《活板》教案1第一课时语言品味：1、课文第一段虽非文章重点，但由于作者善用副词，寥寥数语就清楚地交代、了雕版印刷的发展史，体现了说明文语言的、简明平实。请你找出这段关键的三个副词。（2）作者说活板印刷“若印数十百千本，则极为神速”。你认为这一句话所统领的下文一直到哪里？文中表达了“神速”意思的词语还有哪些？（3）“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具……”对这句中的加点字反复品味，思考这些加点词突出了活板印刷的什么特点？创新阅读训练①庆历中，有布衣毕昇，又为活板。②其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。③先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。④欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。⑤若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。⑥常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。⑦每一字皆有数印、如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。⑧不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。⑨有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。⑩不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。1、活板的.主要特征是（）A、印刷速度快B、印刷质量好C、制版比较容易D、印完，可以拆版E、发现错误可以改正F、活2、这段文字说明的顺序是（）A、时间顺序B、空间顺序C、逻辑顺序D、程序顺序3、这段文字中介绍活板的排版先后有五个步骤，它们的正确顺序是怎样的？（）A、以火熔药B、用药物蒙盖铁板C、按平版面D、设置铁板E、排列字印4、这段文字中说明活板印刷速度快的原句是“xx”和“xx”。5、这段文字的⑦⑧⑨句说明的是（）A、每一字皆有数印，以备一板内有重复者。B、“之”“也”等字有二十余印，以备一板内有重复者。C、活字的存放。D、活板对印刷中会遇到的一板内有重复的字和生僻字的问题是如何解决的。《活板》教案2学习目标:1、学习文章抓住事物特点，运用程序说明顺序，使用简明、平实、准确的语言说明事物的特色。2、掌握“为”、“就”、“火”、“印”、“之”、“以”、“则”等文言词语的词义和用法，初步认识文言文中一词多义的现象，了解把单音节词变为双音节词的翻译文言文的方法。3、了解我国古代科学技术的伟大成就，认识我国古代人民的聪明才智，激发学生的爱国主义精神。教学过程:一、知识积累:我国古代的四大发明——纸、印刷术、指南针和火药。它们都是由中国相继传入世界各地的，是中国对世界文明的巨大贡献。在《辞海》中，对“印刷术”是这样介绍的.：我国是最早发明印刷术的国家。早期的印刷方法是把图文刻在木板上用水墨印刷的，称“刻板印刷术”。刻板印刷在我国唐代已开始盛行，并先后传至日本、朝鲜、越南、菲律宾、伊朗等国，影响到非洲和欧洲。宋代庆历年间(1041—1048)，毕昇首创泥活字板，使书籍印刷更为方便。之后，又陆续出现用木、锡、铜和铅等金属制成活字板印刷书籍。1450年左右德人谷登堡用铅合金制成活字板，用油墨印刷，为现代金属活字印刷术奠定了基础。可见，毕昇的活字印刷早于西方四百多年，毕昇开创了现代印刷术的先河。这篇课文就是介绍毕昇活字印刷术的一篇科技说明文。注意字音昇（）薄（）唇（）和（）炀（）砥（）更（）瞬（）帖（）韵（贮（）粘（）燔（）沾（）予（）从（）旋（）二、自主学习:（一）、解释下列各词：1、板印____2、盛为之____3、已后______4、皆为扳本___5、布衣__6、又为活板___7、薄如钱唇8、每字为一印9、火烧令坚10、以松脂、蜡和纸灰之类冒之______11、以一铁范置铁板上_____12、乃_____13、持就火炀之____14、则字平如底____15、止印___16、未为简易___17、已自布字18、更互用之__19、瞬息可就__20、重复者21、以纸帖之__22、每韵为一帖__23、奇字24、素无备25、旋刻之26、不以木为之者27、文理___28、兼与药相粘__29、燔土___30、用讫__31、拂__32、殊不__33、其印___34、为予群从所得______（二）、写出四个通假字：（三）、写出三个词类活用字：三、合作探究:分析全文的结构层次和说明顺序。1、思考：本文三个自然段各记述了什么情况？简要交代活版发明之前用雕版印刷的具体时间和使用情况。详细介绍活版的制作、用法、功效以及有关的问题。交代毕升所制字模的下落。2、由以上分析看出本文总体上是