教诲处范文之浅谈老师拖课的缘故教育部公布的最新版《中小学学生近视眼防控工作方案》，明确要求老师不得拖课，不得利用各种方式变相占用学生课间休息。尽管如此，老师拖课现象在每个学校仍见怪不怪。看似简单的拖课现象，为什么如此难以禁止呢？作为一名长期工作在教学一线的老师，我认为主要有以下两个方面的缘故。第一、课前预备缺乏，上课随意性太大。老师要上好一节课，课前的预备尤为重要，决不能打无预备之仗。一节课中，要讲些什么，有哪些重难点，哪些是需要同学们重点掌握的，留多少时间供同学们复习稳固，这一系的咨询题，老师在课前都要做到心中有数。只有胸中有数，老师驾驭起课堂才会左右逢源，游刃有余。但有的老师，课前不备课，没有对教学计划作统筹安排，课堂上喜爱随心所欲，自由发挥，随意性太大，想东讲东，想西讲西，讲解内容不分主次，胡子眉毛一把抓。下课铃已响，还不清晰本人已讲了些什么，拖课就成了顺利成章的事。第二、错误地认为，花得时间多，就能提高教学效果。在现行的教育体制大环境下，老师的身心也承受着宏大的压力。竞争压力的使然，为了把学生的成绩提上去，某些老师就会占用一切能占用的时间为学生补课，以为花得时间多，便可到达提高教学质量的目的，甚至有的小学一、二年级老师也会拖课、补课。殊不知，老师如此做，已经严峻违犯了教育规律。每个人的留意力、精力都是有限的，尤其是小学生，留意力的时间会更短。我在教学中曾有意留意观察学生上课的心态，一般情况下，同学在快要下课时，留意力已经开场分散，下课铃响后，身心更是难以安静。学生在这种状态下，老师的教学效果一定会大打折扣。