PAGEPAGE10一年级语文上册教案——《蚂蚁和蝈蝈》课堂实录师：今天老师给大家带来了一个新朋友。生：蚂蚁。师：蚂蚁是一种昆虫，它师：还有――生：蝈蝈。师：板书。师：蝈蝈也是昆虫，它师：都是什么偏旁生：虫字旁，因为他们都是昆虫。师：板书和，这就是我们今天要学的课文。齐读课文。师：我们要知道课文讲的一件什么事，要读书才能找到答案。出示阅读要求：1、借助拼音，把字词读正确，句子读通顺。2、标出自然段的序号。师：带着这两个要求，我们一起读书好吗生自由读课文。出示词语，学生读。去掉拼音学生读。粮食洞里过冬满头大汗自由自在呼呼的师：你们的朗读应验了一句话：团结就是力量，看大家一起读就是不一样。又出示词语，学生教老师读。装满躲着乘凉藏在洞里师：再读课文，比比看谁读得更流利。生自读课文。分小节朗读。师：我们的评价标准是，看谁读得更流利。师：你觉得他们读得怎么样生：很流利。师：老师说的话要兑现，你们都是朗读小明星。课件。师：什么时候到了生：夏天。师：夏天到了，太阳火辣辣地照着大地，知了叫着，好像在说，热死了，热死了。师：夏天真热。生读。师：现在只有15度。生读。师：现在上升5度了。生读。师：现在老师要把衣服脱掉了。生齐读。师：夏天真热，小朋友在干什么呢师：蚂蚁们不热不累吗生：他们的身上有很多汗了。生：他们有的背，有的搬，身上已经有很多汗了，我觉得他们很累。师：请读这句话，你就是那只搬粮食的小蚂蚁。生读：夏天真热。一群蚂蚁在搬粮食，他们有的背，有的拉，个个满头大汗。师：有点力不从心啊，我们一起读一读好吗，不光读，还要加上动作。请起立。齐读这一节。师：辛苦了，大家快歇歇吧。师：夏天大家在干什么生：搬粮食。师板书。师：那我们的蝈蝈现在在干嘛呢请读下一节。指名读。师：小朋友告诉老师，从这一段，你知道了些什么生：我知道蝈蝈很瞧不起蚂蚁。师：从哪知道。生：几只蝈蝈，都笑蚂蚁是傻瓜。师：你说的是一句话，如果是一个词，那是生：傻瓜。师：蝈蝈为什么要笑蚂蚁因为小蚂蚁难看吗生：因为夏天不在乘凉，却在搬粮食。师：是啊，讥笑，嘲笑，看不起的笑，你们来读读看，读出蝈蝈的语气。师：老师把小明星奖给他，他的表情很好。生读。师：他读得真好，除了知道蝈蝈笑蚂蚁是傻瓜，还知道蝈蝈在干什么呢生：他们在树底下乘凉。师：还有什么生：有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。师：总之他们心里面想干什么就去干什么，这就叫――生：自由自在师：这就是联系上下文学习。师：老师真为蝈蝈担心。老师也想读一读课文，欢迎吗，老师读黑色的，你们读括号里的。师生配合读。师：见到他们不同的表现，你想对他们说些什么生：我想对蝈蝈说：蝈蝈要是这样，他冬天怎么过啊。生：没作好冬天的准备，冬天会饿死的。师：你很会联想。生：蝈蝈很贪玩，到冬天就没有东西吃。生：蝈蝈你不怕冷吗生：蝈蝈，如果你再不搬粮食，冬天怎么过呀师：我们的担心并不是多余的，听，什么季节到了播放风声。师：冬天说到就到，雪花飘飘洒洒，从天而聊，听到西北风的声音，看到雪花，你们怎么想应该怎么读呢生齐读。师：读得太到位了。指名读。师：就是这样的，北风十级。生读。师：脸都被刮破了。不知道南京冬天冷吗生：冷。师：读一读南京冬天的风。生齐读。师：这时候蚂蚁和蝈蝈在干什么读一读第三自然段，听清要求，用钢笔勾画出写蚂蚁生活的句子，用钢笔勾画出写蝈蝈生活的句子。生自学。师：谁来说说，冬天的蚂蚁，会怎么样呢出示图。生：他们过得很好。师：心情愉快吗生：愉快。师：你来做做这只愉快的小蚂蚁。生读。师：有没有读得比他更开心的。生读。师发头饰，谁来做做开心的小蚂蚁学生再读。师范读。师：发现老师和他读得有什么不同吗生：很有感情。师：是哪个词语。生：装满。师：是的，装满粮食我可开心了。生：老师读出了蚂蚁在洞里过冬的样子。生再读。生读。师：那蝈蝈怎么样呢生读。师：没神气的蝈蝈了，他饿了。谁再来读。生读。师：为什么到冬天，蚂蚁躺在洞里过得特别舒服，而蝈蝈却又冷又饿，你能告诉我，这是什么原因吗生：因为夏天蚂蚁在干活，而蝈蝈在唱歌，休息。生：因为夏天蚂蚁搬粮食，蝈蝈向在大树下乘凉。师：蚂蚁幸福的生活从哪来，靠的是什么师：不要急着回答，听一首儿歌。播放：劳动最光荣。师：你体会到什么生：幸福的生活要由劳动来创造。师：是的，幸福的生活要靠劳动来创造。就像搭窝的喜鹊，就像采蜜的蜜蜂。只有勤劳，才能换来幸福的生活。板书：劳动换幸福。师：现在老师想问大家一个问题，如果我们长大了要有幸福的生活，现在要怎么做要像蝈蝈一样吗生：