中班教案中班教案共5篇在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的中班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。中班教案篇1序动画片是孩子们非常喜欢的艺术表现形式，它是孩子们生活中不可缺少的组成部分。孩子们从动画片中学知识，学做人的道理。我们这些成年人也是在不同种类的动画片中成长起来的。把动画片中孩子们熟悉的动画人物与音乐联系起来，这是我们正在大胆尝试的内容，通过动画片孩子们对音乐的认知和兴趣有了很大的提高。活动名称：白雪公主年龄班：中班教学目标：1、引导幼儿会议“白雪公主”动画片中的主要人物，了解人物的性格特点和外形特征；2、听辩小三、大二、减三和弦，并与“白雪公主”中的人物相联系，感受各种和弦的特点；3、培养幼儿的`动手操作能力和表现能力。教学准备：1、“白雪公主”的录像带；2、彩虹纸、剪刀、胶棒、亮纸、黑色塑料袋、棉花等教育过程：一、启发提问1、与幼儿一起回忆“白雪公主”中都有哪些人物？幼儿1：老师，我知道有“白雪公主和王子”。幼儿2：有王后。幼儿3：有七个小矮人。2、老师：那王后是个什么样的人？她穿什么样的衣服？教师引导幼儿回忆这些人物在片中的外形和衣着有什么特点？请幼儿用词语来形容一下这些人物幼儿1：王后有点像女巫。幼儿2：是个邪恶的人。老师：你从什么地方看出她邪恶了？幼儿2：女巫给白雪公主毒苹果的时候，她的眼睛。幼儿3：王后总穿黑色的衣服。老师：那皇后为什么总穿黑色的衣服呢？幼儿4：因为黑色让人觉得心里不舒服。幼儿5：黑色的衣服，在王后黑天做坏事的时候不容易被人发现。3、老师：白雪公主是什么样的人？幼儿1：让人觉得很美幼儿2：善良幼儿3：我觉得白雪公主像雪花一样。4：老师：七个小矮人长的什么样呀？他们是一群什么样的人？幼儿1：带着小帽子。幼儿2：每种帽子的颜色还不一样。幼儿3：六个小矮人有胡子，一个年轻的没有胡子。幼儿4：我觉得他们有点爱开玩笑。二、听音辩人物1、老师：今天，老师把“白雪公主”中的人物请到了班里，在他们出来之前，都会有一段音乐，咱们小朋友猜一猜这是哪个人物来了。2、请配班老师弹奏大三和弦。（注：三种和弦在同一音区，出现的方式、节奏相同）幼儿1：七个小矮人。幼儿2：不是，像王子和公主。幼儿3：好像就是白雪公主。（幼儿出现争议，相互在下面议论）老师：“别着急，再听一听下面这段音乐，你们认为是谁？”3、演奏小三和弦幼儿1：这是七个小矮人。老师：为什么？幼儿1：因为这段音乐比刚才的听起来细、尖。老师：为什么听起来细、尖的就是七个小矮人呢？幼儿2：因为小矮人小，细、尖的音乐让人觉得年轻。幼儿3：小矮人很淘气，这段音乐听起来让人觉得高兴。4、老师：请幼儿比较大三和弦和小三和弦。幼儿1：第一段音乐像白雪公主，因为听起来很美。幼儿2：让人觉得心里舒服。老师：请出白雪公主，（在大三和弦的伴奏下）“白雪公主”肯定幼儿的说法。请出“七个小矮人”（在小三和弦的伴奏下），肯定幼儿的说法。5、弹奏减三和弦（幼儿有的捂耳朵，有的打了个哆嗦，有的哎呀呀的叫）老师：这是谁来了？幼儿：是女巫。幼儿1：好可怕呀！幼儿2：可真难听。老师：出示女巫（在减三和弦下）6、教师与幼儿一起总结三种和弦的音质特点，请幼儿多听。三、动手操作：1、引发幼儿要表演“白雪公主”的通话剧的兴趣（老师：三位主要人物都到气了，你们想不想也演一次白雪公主的故事呀？）2、幼儿分成小组进行主要人物的道具制作。活动评价：教师能从幼儿的特点和兴趣出发，把孩子们喜欢的动画片中的人物与音乐、美工巧妙的结合在一起。在回忆故事情节时，幼儿的语言表达能力和词汇的运用能力得到了很大的发展、丰富。幼儿在整个活动过程中，积极的思考，努力的表达自己的想法，对活动表现出的兴趣很大。通过对人物性格的理解，使幼儿分别明白了大三、小三、减三和弦音质特点，以及不同的音乐能刻画出不同的人物性格来这样比较抽象的概念。中班教案篇2一、设计思路：根据中班幼儿活泼、好动富于想象的特点教师在设计本主题的时候，以秋天为主要线索，展开了落叶飘飘、小虫子的聚会和超级水果吧等教学内容。将成人对世界的认识，还原于幼儿的想象。以“假想”代替“逼真”，创设丰富的游戏情景，使幼儿在学习过程中获得游戏性的体验。二、主要内容与要求：1.感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。2.了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。三、主题情景脉络：四、预设活动方案：★落叶飘飘户外休息时，我发现孩子们特别喜欢捡树叶，玩树叶。瞧！他们把捡来的树叶用力抛向空中，并跟在后面不断地奔跑，玩得不亦乐乎。于是我就和孩子们一起走出幼儿园去马路边、谷城公园、街心花园寻找更多不同形状的树叶，让他们在与大自然亲密接触的过程中，发现秋天的变化。内容