2024年下半年教师资格考试小学教育教学知识与能力自测试卷及答案解析一、单项选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分）1、小学班主任王老师发现优生小刘最近情绪低落，学习不专心，于是私下找小刘了解情况。小刘说父母最近都忙于工作，回家后经常对他发脾气。王老师最恰当的做法是（）。A.告诉小刘体谅父母的辛苦B.帮助小刘与父母沟通C.提醒小刘调整自己的情绪D.鼓励小刘保持积极乐观答案：B解析：本题考查的是小学班主任与家长的沟通。选项A，体谅父母的辛苦是应该的，但小刘情绪低落的原因主要是父母对他的态度问题，而非不理解父母的辛苦。告诉小刘体谅父母的辛苦并不能直接解决他当前的问题，故A选项不恰当。选项B，王老师私下找小刘了解情况，发现其情绪低落的原因是父母忙于工作且对他发脾气。这说明小刘与父母之间可能存在沟通障碍或误解。作为班主任，王老师有责任帮助学生与家长建立良好的沟通关系。因此，王老师最恰当的做法是帮助小刘与父母沟通，以消除误解，改善家庭氛围，从而帮助小刘恢复情绪和学习状态，故B选项正确。选项C，虽然调整情绪对于小刘来说很重要，但这不是解决问题的根本方法。小刘情绪低落的原因在于家庭环境，如果家庭问题得不到解决，单纯调整情绪可能只是暂时的缓解，故C选项不恰当。选项D，鼓励小刘保持积极乐观的态度是必要的，但同样不能解决他当前面临的具体问题。积极乐观的态度需要建立在良好的环境和心态基础上，而家庭环境对小刘的心态有很大影响，故D选项不恰当。2、张老师在教学中经常用奖励来激发学生的学习动机，培养学生良好的学习习惯。张老师的这种做法符合（）。A.行为主义学习观B.认知主义学习观C.建构主义学习观D.人本主义学习观答案：A解析：本题考查的是不同学习观的相关理论。选项A，行为主义学习观认为学习是刺激与反应的联结，有怎样的刺激，就有怎样的反应。张老师在教学中经常用奖励来激发学生的学习动机，这是对学生行为的一种正强化，符合行为主义学习观，故A选项正确。选项B，认知主义学习观认为学习是主动地在头脑内部构造认知结构，形成新的认知体系的过程，强调认知过程的重要性。张老师用奖励来激发学生的学习动机，并未直接涉及学生的认知过程，故B选项错误。选项C，建构主义学习观认为学习不是由教师把知识简单地传递给学生，而是由学生自己建构知识的过程。学生不是简单被动地接收信息，而是主动地建构知识的意义，这种建构是无法由他人来代替的。张老师用奖励来激发学生的学习动机，并未直接涉及学生的知识建构过程，故C选项错误。选项D，人本主义学习观强调人的潜能、人的尊严和人的价值，强调学习过程中人的因素。张老师用奖励来激发学生的学习动机，虽然关注了学生的因素，但并非从人本主义的角度出发，而是从行为主义的角度出发，故D选项错误。3、在《背影》这篇课文中，语文老师组织学生讨论“父亲”爬上月台买橘子的动作描写，下列讨论内容不属于语文教学的是（）。A.“父亲”爬上月台的艰难B.“父亲”对儿子的爱C.动词“攀”“缩”等词语的精妙D.当时的社会制度答案：D解析：本题考查的是对语文教学内容的理解。选项A，在《背影》这篇课文中，“父亲”爬上月台的艰难是课文情感表达的一个重要方面，通过这一动作描写，学生可以深刻感受到“父亲”的不易和对儿子的深情。因此，这一讨论内容属于语文教学，故A选项错误。选项B，“父亲”对儿子的爱也是课文的核心情感之一，通过讨论“父亲”爬上月台买橘子的动作，学生可以更加深刻地理解这种深沉的父爱。因此，这一讨论内容同样属于语文教学，故B选项错误。选项C，动词“攀”“缩”等词语的精妙运用是课文语言艺术的一个重要体现。通过讨论这些词语的运用，学生可以学习到如何运用精准的语言来表达复杂的情感和场景。因此，这一讨论内容也属于语文教学，故C选项错误。选项D，当时的社会制度并不是《背影》这篇课文所要表达的核心内容，也与课文的主题和情感表达无直接关联。因此，讨论当时的社会制度并不属于语文教学的范畴，故D选项正确。4、在小学教育中，下列哪项不属于教育目标分类中的“知识与技能”维度？A.掌握基本运算规则B.了解历史事件和人物C.形成良好的学习态度D.能够使用英语进行简单交流答案：C解析：教育目标通常被分为三个维度：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。其中，“知识与技能”维度主要涉及学生应掌握的具体学科知识和技能。A项“掌握基本运算规则”是数学学科的基本技能；B项“了解历史事件和人物”是历史学科的基本知识；D项“能够使用英语进行简单交流”是英语学科的基本技能。而C项“形成良好的学习态度”则属于“情感态度与价值观”维度，不属于“知识与技能”维度。5、小学教师在设计教学活动时，应特别注重哪个方面的能力培养？A.教师的专业素养