本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT5页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT5页绒毛小熊朗读|绒毛小熊课文原文教学目标：1.熟读课文，积累相关词语：乱蓬蓬、数不清、一本正经、技术。2.认识本文的多音字长，会写术求2个字。3.能通过自己的读，体会我与小熊的深厚感情。教学重难点：通过对我和小熊之间玩耍的游戏的理解感悟，体会我和小熊的深厚感情。教学过程：一、猜字谜复习导入1.板书课题，上节课我们已经认识了冬冬的玩具，它就是绒毛小熊。2.今天我们来做一个有趣的猜词游戏，看看哪位小朋友最聪明，一猜就对。第一个，大家仔细听好。丁丁生病了，护士阿姨要给他打针，会打他哪里呢？（指名回答）第二个，这下你们可要仔细观察老师的表情。（师做惊讶表情）生：惊讶。第三个（做洗澡动作）。第四个，早上一起床时，我们的头发会怎样？生：乱蓬蓬。3.（出示生词苹果课件）小朋友们都猜对了，生词朋友们可高兴了，瞧，它们一个个顶着红彤彤的苹果出来了。现在我们来开火车摘苹果。生开火车认读生字词。4、小朋友们表现真棒，这列火车开得又快又稳，能够收获这么多生词苹果，大家再把每个词读两遍。（出示生词课件）过渡：同学们真棒，我们赶紧去认识可爱的小熊吧。二、学习第一、二小节1.请同学自由读第一、二小节，思考：冬冬的这只绒毛小熊长什么样子？它很旧，屁股还打着补丁，身上的毛乱蓬蓬。他身高五十六厘米，比我生下时还长。2.谁来读读这两句话，让别人一听就能知道这只小熊非常破旧？3.就是这样一只破旧的小熊，却陪伴冬冬很长时间，你从哪个句子能看出小熊和冬冬一起的时间很长？我对出生没有一点印象，只是知道小熊在我身旁，上完幼儿园又上小学，我俩度过了数不清的快乐时光。4、齐读第一、二节。三、学习第三小节既然我和小熊度过了数不清的快乐时光，那么文中哪些句子具体告诉我们怎样度过这数不清的快乐时光呢？1.默读第三小节，找出相关的句子，用勾画出来。并请孩子交流自己勾画出来的句子。2.①我给小熊打针时，小熊表现怎么样？乖乖地、一动不动、不喊一声疼从小熊的表现你能看出什么？（很听话、冬冬很喜欢他）②我给小熊讲课时，他又是怎么表现的？你能找出一个词来形容吗？一本正经指的是很认真。③把小熊当成小狗，带着他到处走你能看出什么？冬冬对小熊的喜爱。3.冬冬和小熊在一起的时光是多么的快乐，让我们带着对小熊的喜爱来读这个小节。三、学习第四、五小节过渡：在我的印象中，小熊一直和我亲密无间、形影不离，成了谁也无法替代的朋友。可是妈妈看着小熊又旧又破的样子，居然提出生答：应该扔掉再买一个。1.听到这样的话，当时的我是什么反应？我听了万分惊讶：老朋友怎么能随便扔了？2.谁能读出这种惊讶的语气来？（指名读）3.同学们，你们说能丢吗？（不能）那么冬冬怎么做？我求妈妈给小熊洗澡，缝好了他的尾巴、耳朵。4、小熊缝好了，两个老朋友又可以天天在一起了，这是多么令人高兴的事情呀！让我们一起读读课文的最后一小节。四、学习生字1.出示生字技洗术求，请同学仔细观察生字在田字格中的位置，并说说书写时应该注意什么。2.老师抓住关键，重点强调。术独体字，第二笔竖要写在竖中线上，最后一笔是点。求独体字，第二笔竖勾要写在竖中线上，最后一笔是点。注意与球救的区别。3.教师范写，学生先认真观察再仿写，师巡视指导，提醒写字三个一。4、书写展示，评议。五、小结：今天我们认识了小熊的样子，看到他和冬冬一起度过了数不清的快乐时光。学了这篇课文后，你明白了什么道理？.download_card{padding:10px;bordertop:1pxsolid#e4e4e4;position:relative;overflow:hidden;display:block;}.download_card_pic{width:90px;float:left;}.download_carddiv{clear:none;}.download_card_msg{float:left;}.download_card_title{fontsize:16px;color:#003399;textdecoration:underline;margintop:6px;overflow:hidden;textoverflow:ellipsis;whitespace:nowrap;width:360px;height:20px;lineheight:20px;}.download_card_tip{fontsize:14px;color:#666;margin:8px08px0;height:20px;lineheight:20px;}.download_card_tj{fontsize:14px;color:#999;float:left;h