《大小多少》教案在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的《大小多少》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《大小多少》教案1【教学目标】1.通过图文对照、归类识记等多种方法，认识“多、少”等8个生字，认识反犬旁和鸟字边2个偏旁。会写“小、少”2个生字。2.正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。背诵前两个自然段。3.初步了解“个、只”等量词的正确使用。【教学重难点】重点：通过图文对照、归类识记等多种方法学习生字。教点：认识反犬旁和鸟字边，了解反犬旁的字与动物有关，鸟字边的字与鸟类有关。【教学过程】一、创设情境走进农场，游戏闯关：说出相反的词。二、整体识字，初读课文1.农场里不仅有动物，也有水果。这节课我们先来认识动物朋友。（1）你瞧，小动物们已经在欢迎我们了！都有谁呀？（2）看着这幅图片，请你用完整的句子说一说，农场里有哪些小动物在欢迎我们？2.读短语（1）这些短语你能读好吗？出示：一只猫，一群鸭子，一只鸟，一头黄牛。（带拼音）（2）去掉拼音你还能读好吗？（3）小动物们又排了整齐的队列欢迎我们呢？你还能认出它们吗？出示：一群鸭子，一头黄牛，一只猫，一只鸟。过渡：小动物们走来啦！（4）谁能来连一连？4.初读课文（1）请小朋友们翻开书本，学着它们的样子，自己来读一读。（自由读）读的时候要注意①把课文读正确，读通顺；②遇到不会读的字，可以圈一圈，尝试用拼音多读几遍。（出示朗读的三个标准：①读响亮②读正确③读流利）读完之后，自己评一评，你拿到了几颗星。（3）给自己打了三颗星的小朋友举手，你来读一读。（指名读）（4）男生读，女生读，比一比谁读得好。（赛读）三、随文识字1.学习“小”“黄”“牛”“猫”（1）认识“大”和“小”①这里藏着一对反义词，你找到了吗？②大和小是一对反义词，从图中你可以看出，谁大谁小呢？（黄牛大，猫小。）（2）认识“黄”①黄是一个后鼻音的字，我们再来读一读。（师范读，生跟读。）②你能给“黄”组词吗？③生活中，你还知道哪些东西是黄色的呢？（3）认识“猫”①猫这个字就藏在这幅画中，你找到了吗？（左边是一只猫，右边是一块田和两棵草。）②“猫”这个字里有一个新偏旁，它的名字叫做反犬旁。③那右边的部分是什么？（一个“苗”字。）为什么右边是苗呢？古时候有两种说法：第一种，因为田鼠会吃禾苗，而猫会抓老鼠，所以右边是禾苗的苗；第二种，苗的读音和“喵”的读音接近，而猫是一种会喵喵叫的动物。④反犬旁的字还有很多，比如：狗、猴、猪、狐、狸、狮。你发现这些字都表示什么？小结：是呀，反犬旁的字大多和动物有关。（5）对比学习量词——头、只①在生活中我们常说一头牛一只猫，却不说一只牛一头猫，这是为什么？小结：在生活中，“头”一般用在比较大的动物身上，而“只”一般用在比较小的动物身上。（加动作）②农场里还有很多动物，我们还可以说一头什么呢？（6）贴一贴①现在，生字宝宝也想到农场去玩呢，你们觉得可以贴在哪里呢？请你上来贴一贴。②你为什么这样贴，说说你的理由。（7）尝试背诵①看着黑板上的图片和文字，你能来背一背吗？②挖去了几个词，你还能背一背吗？2.学习“多”“少”“鸭”“鸟”（1）学习“鸭”和“鸟”①有一群鸭子和一只小鸟。②仔细观察“鸭”和“鸟”，你发现了什么？小结：当鸟出现在另一个字中时，就叫做鸟字边，这就是我们今天要学习的`第二个偏旁。☆③鸟字边的字还有很多呢，在语文书的《剪窗花》中，我们已经遇到过一些了，你能找到吗？（鹊，鸡，鸭。）在古诗《咏鹅》中也有鸟字旁的字，那就是——鹅。一起读。④你发现鸟字边的字一般都是指？（鸟字边的字一般都是指和鸟有关的。）（2）感受“群”和“只”的区别①好多鸭子就是一群鸭子。②农场里来了好多小朋友就可以说是一群小朋友。③农场里还有好多羊，可以说是一群羊。④走着走着，我们来到了一个池塘前，看着这些动物，你能尝试自己来编一编吗？一边多，一边少，一群蝌蚪一只龟。一边多，一边少，一群蝌蚪一只蛙。（3）尝试背诵填一填、背一背。3.归类识字这节课我们在农场里认识了这么多生字，现在我们把生字宝宝送回家吧！（1）动物：牛、猫、鸭、鸟。（2）反义词：大、小、多、少。4.课中操小朋友们，我们一起来活动一下吧！（按照课文做动作。）四、写字1.学习“小”和“少”的笔顺我们一起来写字吧！今天要写的是这两个生字，伸出你们的小手，跟老师一起书空笔顺。（1）“小”的笔顺是：竖钩、点、点。（2）“少”的笔顺是：竖、点、点、撇。2.找不同小是竖钩，少是竖；少的右点更小一点、平一点。3.书写“小”和“少”过渡：从字形上我们发现了它们的不同，那它们各自在田字格中的位置是怎样的？（1）仔细观察小：第一笔竖钩压在竖中线上，左右两点要匀称，穿过横中