主题班会教案之九年级主题班会案：一路同行课前预备：l、交朋结友征询卷调查，理解学生目前交友的情况并做好统计。2、全班练习歌曲《朋友》。3、按照教案制造好相应的多媒体课件。活动过程：Flash导入。（朋友）朋友像是一杯茶，我们的心是飘落其中的茶叶，不知不觉，我们已融为一体，甘苦与共。只有用心呵护，才能使这杯茶苦而后甘。朋友像一坛酒，绵而后劲，教人道爽。朋友更是一泓清泉。今天，我们召开“一路同行”主题教育课，我们来共同理解和感受这两个字－－朋友。首先我们进入第一篇：朋友的定义。第一篇：朋友的定义你我他都有朋友，你我他都是别人的朋友。我们可能和朋友一起走过成功的喜悦，走过童年的岁月，走过青春的磨练，那么今天，我们还记得那熟悉的笑脸吗？我们的心中还有他（她）的停留吗？让我们来说说我们的朋友。1.谈谈本人的一位好朋友，他（她）有什么地点吸引你？2.班内谁和谁是好朋友？为什么？3.请考虑并用简约的语言给朋友下一个定义。师：刚刚特别多同学给朋友下了一个定义，但是回头想想，这些定义可以代表那曾经与我们一起哭过，一起笑过、一起拼搏过、一起流过泪、流过汗的朋友吗？那么终究什么才是朋友呢？我也曾经考虑过这个征询题，和你们一样，我也曾经想给朋友下个定义，但是我觉得这两个字包含的内容太多了，让我们来共同欣赏一首诗，共同品味，也许我们会找到心目中的答案。第二篇：朋友的品种古人曾说：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”我们无法给朋友下一个精确的定义，是由于我们的心在朋友之中。没有心的交融，就不会有朋友，但是朋友的内涵太多、太复杂，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，朋友也有特别多种，下面我们进入第二篇：朋友的品种。1.心理学家曾把朋友分为六类，我们的朋友有特别多，确实是这六类之中的，你想想看：属哪一类的朋友最多？哪一类的最少？哪一类可以扩展？为什么？2.老师这里有两幅漫画，讲的也是朋友间的事情，你们看了后请考虑：这种朋友可取吗？3.事实上这种朋友只是损友，有特别多名言警句告诉我们什么才是益友。我们一起读一下。师：让我们一起来听一首周华健的《朋友》，在歌声中去领悟真正的朋友吧！第三篇：交友的原则由此可知，朋友是要慎重选择的，交一个好的朋友受益终身，那么我们在交朋友时应该有什么样的原则呢？下面我们进入第三篇：交友的原则。1.我们在交朋友时应该有什么样的原则？2.朋友当中有一种是比较特别、比较敏感的，同时也是比较重要的，那确实是异性朋友。异性之间有真正的朋友吗？交往时如何把握界限和分寸？生活学习中，我们需要异性朋友，但我们却特别少能把握这份珍贵的友谊，为什么会如此呢？下面我们来欣赏一段Flash（只是朋友），也许会对你我有所协助吧！第四篇：交友的才能是啊，我们只是朋友，过份的强求只会令我们失去更多，我们都想朋友满天下，但又有几人明白如何才能交到真正的朋友呢？下面我们进入第四篇：交友的才能。有人认为，朋友确实是“招之则来，挥之则去”，也有人认为，朋友就要朝朝暮暮，形影不离，还有人认为，做朋友就要简单自然。事实上与朋友交往是一件复杂的事情，是需要我们悉心呵护的，每个人的交友才能都不同，我们来测试一下我们的交友才能到底如何？1.我们的交友才能到底如何？（学生做“交友才能测试”卷，老师给出评分标准）2.由此可见，交朋友不是一件简单的事情，拥有一份地久天长的友谊是一件十分困难的事。那么下面我们一起来说说：“如何才能拥有和维持一份地久天长的友谊？”完毕语：只有当我们与朋友之间共同成长，共享幸福，学会交往的技巧，把握交友的尺度和原则，使朋友真正成为生活、学习的第二个老师。我相信，这份友谊一定会地久天长的！愿我们拥有更多的知心朋友！愿人们的友谊地久天长！附件一：交友才能自我测试及鉴定：请在你认为“是”的一项的序号上打“√”：（1）、除了父母或兄弟姐妹，你是否还有一个可以互诉衷肠的知心人？（2）、你有两个以上交了多年的老朋友吗？（3）、除了同龄人外，你是否还有一些忘年之交？（4）、当你遇到意外事故时，你是否能轻而易举地找到一个朋友帮你解难？（5）、你是否每周一次到朋友家去坐坐？（6）、遇到节假日，你是否常会想念朋友们？（7）、朋友邀你去玩时，在一般情况下，你是否会找点诸如“最近我太忙”之类的借口婉言谢绝？（8）、朋友遇到困难（如生病）时，你是否会主动去表示关心？（9）、你是否经常用打或写信的方式，同远方朋友保持较为紧密的联络？（10）、每过一段时间，你是否会增加新朋友（11）、你交往的目的不是为本人获得某种“方便”，而是纯粹为了赢得友谊吗？（12）、你正忙时，恰遇朋友来访，这时你仍会热情接待吗？（13）、除了赠送礼品，你还有更多增进友谊的方法吗？（14）、当你遇到不幸或感到寂寞时，