第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT26页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT26页第PAGE\*MERGEFORMAT26页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT26页第PAGE\*MERGEFORMAT26页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT26页第PAGE\*MERGEFORMAT26页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT26页第PAGE\*MERGEFORMAT26页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT26页第PAGE\*MERGEFORMAT26页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT26页第PAGE\*MERGEFORMAT26页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT26页第PAGE\*MERGEFORMAT26页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT26页第PAGE\*MERGEFORMAT26页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT26页第PAGE\*MERGEFORMAT26页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT26页第PAGE\*MERGEFORMAT26页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT26页2022学期教学计划学期教学安排范文锦集五篇时间过得可真快，从来都不等人，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，请一起努力，写一份安排吧。好的安排都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的学期教学安排5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。学期教学安排篇1一、教材分析（一）概况人教版《义务教化课程标准试验教科书语文》七～九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。八年级下册一共有六个单元，分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。阅读分为以下六个专题，即人物介绍、散文诗、爱护自然、民俗、古诗文、古诗文；前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。综合性学习也有六个专题，分别是：献给母亲的歌、寻找春天的踪迹、科海泛舟、到民间采风去、古诗苑闲逛、背起行囊走四方。该教材有以下突出特点：（１）立足学生实际（２）体现现代意识（３）弘扬人文精神（４）突出开放性（５）注意策略引导。（二）详细内容第一单元以人物介绍为主题。五篇课文，《藤野先生》《我的母亲》《我的第一本书》《列夫。托尔斯泰》《再塑生命》“综合性学习”写作，口语交际：献给母亲的歌。其次单元主要由记叙类作品组成，着重培育阅读记叙类作品的实力。从单元课文的内容来说，让学生领会了各地的大自然风采。通过这个单元，可以使学生在情感、看法和价值观方面，受到熏陶和启示。第三单元所选课文以名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文：《敬畏自然》《罗布泊，消逝的仙湖》《旅鼠之迷》《大雁归来》第三单元综合性学习《喂！出来》。第四单元以民俗为主题，编选了五课各具特色的介绍民俗学问的短文，共六篇。它们是。《云南的歌会》。《端午的鸭蛋》。《叫卖》。《春酒》。《俗世奇人》教学本单元，既要注意语文基本实力的培育，也要关注科学精神、科学看法和科学思维方法的培育，努力追求二者的交融整合，实现学生人文素养和科学素养的共同提高。本册文言课文的编排方式跟前两册明显不同；前两册是分散在各个单元里，每单元一篇；本册则是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，课文篇数几乎增加了一倍。这个改变表明：过去一年里的文言文（含古代诗歌）教学只是入门的打算，而本册则是入门的正式启动。二、教学进度第一周：《藤野先生》《我的母亲》其次周：《我的第一本书》《列夫托尔斯泰》《再塑生命》第三周：第一单元综合性学习单元测试《雪》第四周：《雷电颂》其次单元综合性学习《与朱元思书》第五周：《五柳先生传》《马说》单元测试第六周：课外古诗前五首复习第一次月考第七周：《短文两篇》《海燕》《组歌》第八周：单元测试《敬畏自然》《罗布泊，消逝的仙湖》第九周：《旅鼠之迷》《大雁归来》第三单元综合性学习第十周：单元测试《送东阳马生序》《诗词曲五首》第十一周：第五单元综合性学习单元测试《小石潭记》第十二周：课外古诗后五首复习其次次月考第十三周：《喂！出来》《云南的歌会》《端午的鸭蛋》第十四周：《叫卖》《春酒》《俗世奇人》第十五周：第四单元综合性学习单元测试第十六周：《岳阳楼记》《醉翁亭记》第十七周：《满井游记》《诗五首》第十八周：复