梨子小提琴中班语言教案作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的梨子小提琴中班语言教案，希望对大家有所帮助。梨子小提琴中班语言教案1一、活动目标1、理解故事内容，知道优美的音乐能给人带来美好和安静。2、学习用语言和动作来表现对故事的理解。二、活动准备1、经验准备：感知红、黄、蓝、绿四种色彩与生活、情绪的关系。2、物质准备：实物梨子2个，小提琴1把，音乐磁带《梦幻曲》，故事PPT与故事视频。三、活动过程（一）出示梨子，导入活动1、出示梨子，请幼儿说说：切开来的梨子像什么？2、小松鼠捡到了一只大梨子，它把梨子做成了什么呢？我们一起来听故事吧！（二）分段讲述故事，理解故事内容1、出示故事PPT图片第一、二幅，教师讲述故事“小松鼠捡到了一只大梨子，他把梨子切开来做成了一把小提琴”。（1）小松鼠为什么把梨子做成了小提琴？（2）出示小提琴，教师简单介绍小提琴。2、教师继续讲述：“小松鼠拉起了小提琴，琴声传得很远很远，这样好听的音乐，森林里从来没有过”，同时播放音乐《梦幻曲》。（1）听到琴声你感觉怎么样？（2）那么，森林里的动物们听到了琴声会怎么样呢？3、逐一出示图片，讲述故事第二段。（1）逐一出示狐狸捉小鸡的图片和狐狸对小鸡说话的图片。提问：狐狸正在干什么？狐狸听到这样优美的琴声，它怎么了？为什么狐狸听到音乐不捉小鸡了？（2）逐一出示狮子追兔子的图片和狮子对兔子说话的图片。提问：狮子正在干什么？狮子听到优美的琴声，它怎么了？为什么狮子听到音乐不追兔子了？（3）回忆经验：你们在哪里也听过这种音乐，让自己变得很舒服、很美好呢？（4）出示图片，教师继续讲述：“动物们都来到松树下……星星来听，月亮也来听，森林里又美好又安静”。4、逐一出示故事图片的后三幅，讲述故事第三、四段。（1）突然，小提琴上掉下来一粒东西，咦？这是什么呀？（2）继续讲述故事到最后。提问：这粒东西到底什么呀？你怎么知道的`？（三）幼儿完整欣赏故事，用动作来表现自己的感受1、师：故事中的小提琴是用什么做的？所以故事的名字就叫《梨子小提琴》。我们在来完整地欣赏这个故事吧！2、幼儿边欣赏音乐边用动作表现。梨子小提琴中班语言教案2活动目标1、喜欢听故事，感受作品中的温馨、有爱的情感色彩。2、知道与人友好相处，产生对美好生活的向往。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备1、图片2、音乐3、视频活动重难点1、欣赏理解故事内容，感受故事中温馨、有爱的情感色彩2、调动幼儿原来的生活经验，鼓励幼儿大胆表达活动过程1、创设情境，营造艺术氛围，引起幼儿的兴趣播放小提琴，仔细聆听，并说出感受提问：音乐好听吗？（幼：好听）你听了心情怎么样？（幼：很高兴）你做的是用什么乐器演奏的吗？（幼：小提琴）森林里的.小松鼠，也用梨子做了一把小提琴，拉出了好听的音乐。森林里的小动物听到后，他们的心情是怎么样的？2、教师结合配乐完整的讲述一遍故事，幼儿初步感知故事内容提问：故事里都讲了谁和谁？（幼：有小松鼠、狐狸、小鸡、狮子、小白兔）讲了一件什么事情？3、出示图片，分段讲述故事，幼儿初步感知故事内容。①教师讲述一、二段故事提问：小松鼠用什么做成了小提琴？（幼：梨子）出示半个梨子的造型与小提琴对比，引导观察梨子造型与小提琴的相似之处。狐狸听到了琴声，对小鸡说了什么？（幼：我不抓你了，我要去听音乐）狮子听到了琴声，对小兔子说了什么？（幼：我不追你了，我要去听音乐）梨子小提琴真好听，都有哪些动物来听音乐？（幼：狐狸、狮子、小鸡、小白兔、星星和月亮）森林里变得怎么样？（幼：又美好又安静）小结：小提琴的声音真好听，动物们都爱听音乐，连凶猛的动物也不做坏事了。连星星和月亮也来听音乐，森林里又安静又美好。②教师讲述故事后两段提问：小提琴上掉下的是什么？（幼：音符）小松鼠怎么说？（幼：这是小提琴上掉下的一个音符）真的是一个音符吗？（幼：不是，这是一粒种子）出示梨子种子长出的绿芽与音符对比，引导幼儿理解绿芽与音符的关系小绿芽长成了一颗大树，树上结了许多梨子，这些梨子为什么都被用来做成了小提琴呢？（幼：因为梨子做的小提琴拉出来的声音很好听）为什么说森林到处都有快乐呢？2、播放视频，让幼儿在次完整欣赏并感受故事的意境美。3、扩展谈话，经验迁移提问：你听过什么好听的音乐？你喜欢什么音乐？为什么？小结：有好的事物要学会分享活动延伸小朋友回家后可以给父母分享一下这个好听的故事。活动反思《梨子小提琴》是赵冰波先生的一篇优秀的美文，我们的课堂设计没按原来语言课的基本程序，而是加进了音乐律动的环节，让幼儿在课堂上能够与教师充分的互动起来。本堂课的主要内容是感受舒缓