PAGE此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。创新创业教育视域下的校园文化建设摘要：创新创业教育既是知识的创新，也是文化的创新。但在目前，高职院校在創新创业教育发展中还是存在这样那样的问题，这也就阻碍了高职院校校园文化建设的发展之路。因此，创新创业校园文化建设对创新创业教育起着潜移默化的作用，能够培养学生的创业意识和创业精神，提高创业素质，在推进创新创业教育过程中，关注大学校园创新创业文化建设尤为重要，为他们毕业以后走上创业道路打下坚实的基础。关键词：创新创业创业教育校园文化文化建设引言众所周知，校园文化是大学生认知、理解和接受高等学校创新创业教育改革的重要载体。随着知识经济的到来，经济全球化的发展，创业教育成为校园文化建设的发展方向。校园文化对教育目标和内容具有重要影响。我们应该清醒的看到大学毕业生自主创业比例仍然偏低，21世纪是一个创新教育的时代；校园文化影响学生创新创业的意识、行为和品格。因此，创新创业教育视域下的校园文化建设中，加强创业方面的人文素质教育是我们面临的一个崭新的课题。[1]一、创新教育与创业教育的关系经济学家约瑟夫.熊彼特的《经济发展理论》一书中，最早从经济学的角度定义了创新概念。他指出创新就是把一种从来没有过的关于“生产要素的新组合”引入生产体系，其目的是为了获取潜在利润。从这一定义出发，说到创新，可以是技术方面的创新，可以是营销方面的创新，也可以是商业模式方面的创新等。所谓创业就是识别和抓住商业机会，创建企业和发展企业。创新与创业是紧密相连的。一个新办企业，如果没有任何创新，只是一味模仿，很难在目前激烈竞争的市场环境中生存下去。大企业如果不能容纳和鼓励创新，则有创意、有想法的员工很有可能会离职去创业，大企业本身的发展就会停滞下来。创新要转化为生产力，只有通过企业特别是新创企业这个载体才有可能。对于大学生自主创业来说，大多缺乏雄厚的资金和物质基础，他们在资金、社会经验等方面都存在劣势，而年纪轻，接受新事物比较快，条条框框的约束相对较少，不容易循规蹈矩，这正是他们的优势。而没有创新，失败的可能性则大大增加。这些正是创新教育与创业教育经常要放在一起讲的重要原因。[2]创新创业教育首先应该培养人创新创业方面的意识、思维和精神，其次就是培养人创新创业方面的技能，并最终使被教育者具有一定的创新创业能力。通过创新创业教育，可以转变学生的就业观念，使学生将创业作为未来职业的一种选择，从而为中国经济发展输送大批优秀的创新创业型建设者。二、创新创业教育视域下的校园文化建设存在的问题1.创新创业教育的引导不足，学生的创新创业意识薄弱校园文化是创新创业教育的重要载体，创新创业教育引导不足的体现是校园创新创业文化建设的不全面。中国的创新创业教育观念的真正转变是从2020年开始的，大学生普遍存在创业意识不高的问题。大学生的创新创业能力不仅是创新创业理论课程体系的完备，而且要有丰富的实践经验，更要具备良好的创新创业精神。大学生参与创新创业的活动积极性正是校园创业文化中的丰富多彩活动的鼓励和号召，如果校园创新创业文化的不完善、平台的活力不充足，就会导致大学生创新创业得不到锻炼，因而创新创业的行为能力也丧失表现的机会。2.高校创新创业校园文化的管理制度不完整营造良好的育人环境和创新创业校园文化，靠的是校园文化管理制度。校园文化管理制度是保障高校顺利开展创新创业教育的内在机制，是创新创业文化建设的依据，更是培养创业型人才的有利条件。在日渐体系化的创新创业教育下，校园文化管理制度的改革亟待完善。只有建立完整的规章制度才能有助于良好校园环境的形成，才能保证创新创业活动的顺利展开。如果校园文化的管理制度不完整，师生参与活动的积极性就得不到提高，创新创业教育改革的进程发展缓慢。3.高校创新创业文化活动单一创新创业文化活动是创新创业教育全力开展的有效渠道，丰富的校园创业文化可以增长学生的见识，高校综合教育改革既可提高学生的综合能力，又可为创业打下良好的基础。校园创新创业活动不同于创新创业课程，但又包含了创新创业教育的一部分。举办校园创新创业文化活动不仅有利于学生能力的提高，更有利于高校自身整体水平的上升，更好地发挥社会性作用。然而，目前高校校园创业文化活动主要还是以创新创业大赛为主要活动方式，其活动的普及性扔有待提高，学生的参与度需要更多的创业文化活动去营造。4.校园创新创业文化与社会创新创业文化的联系较弱校园作为社会的子系统，它的文化与社会文化存在相交关系。在创新创业文化方面，校园创新创业文化是社会创新创业文化的重要组成部分。一方面，当前高校创新创业教育与社会的联系上做得还不够完善，缺乏与社会的联系，整合校外资源的有效性上仍需提高。另一方面，学生的创业意识除了受校园创新创业文化的影响