教师个人参考计划总结《爱心教育》读书随笔小学生的思想道德教育，要求老师和学生必须是互动的，这种互动的关系集中表达在学生主体性的有效激活和老师主导作用的充分发挥上。理解个性，对症下药，要做好学生的德育工作，必须深化理解学生的个性。只有深化理解学生个性才能从实际出发，有的放矢地对学生进展教育，才能因势利导，对症下药，促进学生改正缺点，健康成长。爱国教育，道德升华。爱国主义是弘扬民族精神的精华，德育基地是对中小学生进展爱国主义教育、集体主义教育，公民根本道德标准教育、法制教育等有效场所。例如：带着学生去德育基地参观、学习，德育基地里涉及体育、科普、文艺、国际学军、学农等社会实践知识，使中小学生走出校门，理解社会，理解校史到理解中共党史。从效劳同学到效劳群众，学生们视野更开阔，更可以充分发挥当小主人作用，在实践中体验本身的价值，提升自我素养。