教诲处范文之中学第一学期学校集体备课施行方案为了深化教学改革，全面施行素养教育，提高教学质量，以课堂教学改精神为指针，以县教研室教学工作会议精神为指导，以学校实际情况为依照，充分发挥备课组的集体智慧，以“集体备课，资源共享，讨论吸收，课后反思”的集体备课思路，努力提高教学水平，促进老师专业成长，提升老师全面素养，我校将致力于提升集体备课的质量。希望通过集体备课，让老师就特定教学内容进展深化研究，广泛讨论，进展智慧的碰撞，到达资源的共享。一、集体备课根本要求：1、“四定”：定成员，以备课组为单位进展活动；定时间；定主题，主要讨论下周上课内容以及本课所要处理的咨询题；定中心发言人，每次有一人主讲，写好质量较高的发言稿。2、“五统一”：统一教学进度，统一授课目的，统一重难点，统一练习内容，统一要教给学生的解题方法、思想方法。3、“六备”：备新课程标准、备教材、备学生、备教法、备学法、备训练，重点研究本学科教与学的改革与创新。二、组织建立组长：林守平副组长：周安金程向荣吕钰桢成员：叶书平王英张秀明郭庆周志松叶莉莉陈金桃三、学科联络人语文：叶书平数学：王英英语：张秀明理化：郭庆政史：周志松地生：叶莉莉音体美：陈金桃四、活动时间安排：语文：周二下午数学：周四下午英语：周三下午物理：周一下午政治：周二上午一、二节课化学、历史：周三上午二、三节课地理、生物：周四上午二、三节课音体美：周三上午一、二节课国学：周二上午一、二节课五、活动地点一楼会议室六、备课方式以年级为实体，分学科进展七、备课内容单元备课与课时备课八、集体备课根本流程1、集体备课根本流程：主备人读初备教学设计→教研组集体讨论（填写集体备课讨论记录表）→主备人结合采纳的讨论意见后再作二次备课，确定后组织施行。2、单元集体备课以学科备课组为组织实体，各年级学科任科老师依照教材内容和才能确定主备人。3、任课老师在主备人发教学设计前或组织讨论前做好相关部分的教材解读，认真研究教材，做好一次备课。4、主备人提早认真研究教材，于讨论前一天将备好的文本稿，发给备课组成员。教学设计的主要环节包括：课题、课时、授课时间、教学目的、教学重点、教学难点、教具预备、教学过程、布置作业、板书设计。5、集体讨论时，备课组老师充分研讨，要求人人发言，由教研组长作好详细记录，主备人把讨论结果公布给本组老师。6、老师依照集体讨论和本人对主备人教学设计的解读，进展二次备课（可作大胆的个性化修正）。二次备课的内容应侧重对教材重、难点的把握，对知识点的剖析。7、老师使用集体备课教学设计上课后应及时撰写教学反思与教学建议，实现反思资源共享，也防止以后再做一些无意义的补充。8、每位老师精备2课时教学设计九、关于备课治理1、中心发言人必须做到：①在集体备课完毕当天，上交电子稿与纸质稿。②其他老师做恰当补充，互相交流各自的备课心得和方法，在备课中做一定的修正。2、所有操作必须由老师本人亲身完成，不得由别人代劳，否则要记入业务考核档案。3、教务处组织各组长每月检查一次，对备课的检查，不仅看数量，更要看质量，每次检查均作汇总和通报