PAGEPAGE4其他教案－课题：摇篮曲总课时数：第3节其他教案－课题：摇篮曲总课时数：第3节课题：摇篮曲总课时数：第3节教学内容：1、欣赏舒柏特作品：《鳟鱼》。2、介绍音乐家舒柏特。教学目标：1、欣赏歌曲《鳟鱼》，感受歌曲中因调式的转换而造成的情绪与气氛的变化，以及初步认识伴奏在塑造音乐形象上所起的作用。了解奥地利作曲家舒柏特在艺术歌曲创作上的成就和贡献。2、培养学生小组合作意识、扩大学生音乐视野。教学重点：欣赏舒柏特作品：《鳟鱼》。教学难点：欣赏舒柏特作品：《鳟鱼》。教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习：同前节二、检查复习：集体有感情的齐唱歌曲《摇篮曲》。三、欣赏《鳟鱼》1、教师介绍《鳟鱼》：同《摇篮曲》一样，《鳟鱼》也是奥地利作曲家舒柏特作曲的一首名曲。这首乐曲作于1817年夏天，当时舒柏特20岁。这是一首乐曲颇受人们喜爱的活泼、抒情的歌曲。歌词取自诗人舒巴尔特的一首浪漫诗，表达了诗人对统治者的不满和对自由的向往。据说歌曲中将统治者比做将小鱼比做又揭示了什么寓意请同学们边听边思考。2、初听乐曲。请同学们说说歌曲的三段分别说了什么（第一段一群鳟鱼在清清的河水中游戏第二段渔夫悄悄的站在河边钓鱼，鳟鱼不上他的钩第三段狡猾的渔夫把河水搅浑，小鳟鱼受骗上钩）3、细听《鳟鱼》，请同学听一听第一乐段与第二乐段在情绪、旋律节奏、力度、速度上有什么不同它所引起的感情色彩又有什么不同4、复听《鳟鱼》，请同学完成听听想想，并讨论：鳟鱼代表什么渔夫代表什么这首歌曲表达了什么寓意四、欣赏讨论1、请每组派出代表上台来介绍奥地利作曲家舒柏特2、评委给每小组得分。3、加分题：想要得到这部分分的同学，还可以每组派出代表，播放自己找到的舒柏特所作的乐曲，并简单做一个评述。4、汇总得分，得出优胜组。五、教师小结：《鳟鱼》反映出的问题在我们日常生活中也存在，当同学们遇到这种情况时，你们会怎样做呢（若学生介绍的舒柏特知识不够丰富，教师可做补充，见教参）板书设计：鳟鱼第一段一群鳟鱼在清清的河水中游戏第二段渔夫悄悄的站在河边钓鱼，鳟鱼不上他的钩第三段狡猾的渔夫把河水搅浑，小鳟鱼受骗上钩表现了渔夫残忍的感情和紧张的气氛课后小记：《其他教案－课题：摇篮曲总课时数：第3节》由哆来咪音乐教师网.yyjs123.cn摘录，版权归作者所有,转载请注明出处!