最新小班教学教案的实用技巧（热门16篇）教案包括教学目标、教学重点、教学难点等重要内容。在编写教案时，要注重教学内容的有机衔接和教学方法的选择，提高教学的连贯性和系统性。这些教案范例包括了不同教学内容和不同教学阶段的教学设计。小班教学教案的实用技巧篇一先记住基本内容。包括：自己的姓名、年龄等。方法：可以设计一些问题，用问答的方式，让孩子记住。比如：“你叫什么名字啊？”、“今年几岁啦？”注意：开始练习的时候以老师说为主，可以替宝宝回答，但语速要缓慢，吐字要清晰，让宝宝尽量将信息记住。step2。可以记一些较为复杂的内容，例如地址、电话号码等。方法：难记的内容可以让宝宝反复记忆，关键词语给予提示。step3。将所有的信息组合成一段完整的话。方法：引导宝宝学会把这些答案串联起来，组成完整的一段话，让宝宝独立表述。注意：这时的自我介绍可以加进一些主观较强的问题，比如：“我喜欢的人”、“我喜欢做的事情”等。小班教学教案的实用技巧篇二许多孩子在三岁前都是用双手同时操作的，以后，他们使用右手的机会远远多于左手。左右手的灵活程度已出现明显差距。本次活动就是给孩子提供一个左手参与操作的机会。鼓励幼儿灵活地运用双手，锻炼左手功能、开发幼儿全脑。1、乐意学习用左手做各种各样的事。2、提高左右手动作的灵活性、协调性。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。调羹、盘子、涂色练习纸、油画棒、剪刀、五角星。幼儿乐意用左手进行操作活动，体验操作的快乐。1、导入：儿歌：小小手。拍拍手，拉拉手，我们都有一双手。穿衣服，扣纽扣，洗脸、刷牙和梳头，画画也要用小手。小小手，小小手。真是我们的好朋友。小朋友我们有几只手呀?(两只)这两只手的名字叫什么呀?(左手、右手)哪只是右手?哪只是左手呀?(请幼儿分别举起自己的左右手)。2、(1)讨论：我们平时用哪只手吃饭?，(右手)用哪只手画画?(右手)。引导幼儿联系平时的习惯，体会平时用左手的机会比较少，所以右手能干。我们的右手会做这么多事呀!真能干!我们来给我们的右手贴一颗星。3、交代要求，幼儿操作。今天我为小朋友们准备了油画棒、涂色练习纸，你们可以用左手拿油画棒去涂一涂颜色;还为你们准备了调羹、盘子、弹子、你们可以用左手拿调羹去舀弹子比一比谁舀的最多;还为你们准备了剪刀和图片，你们可以用左手拿剪刀去剪一剪纸。记住!是用左手去做哦!现在请小朋友们选一样自己最喜欢的去试一试![1][2]下一页。幼儿自由选择其中的一组材料进行尝试，教师观察指导，提醒幼儿没有贴五角星的那只手是左手，鼓励幼儿充分地尝试用左手做一件事，鼓励动作快的幼儿进行新的'尝试。3、幼儿交流操作情况。你刚才用左手做了什么事?你的左手会做吗?原来我们右手会做的事，我们的左手也能做呀!我们的左手也很能干!我们也来表扬一下左手，给左手贴一颗五角星。4、我们的小手真能干，瞧!我们的小手还会跳舞呢!小手爬放松。教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。小班教学教案的实用技巧篇三1、初步懂得超市工作人员的职责，学会玩超市的游戏。2、鼓励幼儿积极参加游戏，增进各游戏之间的联系。3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、能力。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物。1、简单讲述上次“超市”的游戏情况，提出游戏中存在的一些问题。(1)在超市中，不能按类收拾游戏材料。(2)个别幼儿不懂得礼貌待客。(3)游戏情节较单调,与娃娃家的交往不够。2、让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏，教师给予适当的调整。3、幼儿分组游戏，教师重点指导超市。进行简单的游戏交往。教师以经理的角色身份帮助幼儿发展相应的游戏情节。提醒幼儿按各角色区收拾游戏材料，并要求能整齐摆放。超市现已成为都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子们所熟悉。为此做了大量的前期工作，首先得到家长的配合，带来各类超市购买的'物品，在让幼儿动手布置超市之前，让他们参观超市，孩子们的观察力是丰富的，观察到超市里的货物是分类摆放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。小班教学教案的实用技巧篇四1、引导幼儿自制糖果，激发幼儿制糖的兴趣。2、训练幼儿手部肌肉的协调性。3、在活动中学习礼貌用语，体会共同分享的快乐。1、范例一幅，小鸟拿糖果给客人小狗吃的内容。2、自制的糖果若干，糖果纸，制作糖果的材料。3、各种糖果，略多于孩子人数。幼儿自制糖果。小班幼儿的手部肌肉正处于发展阶