中班幼儿教师随笔[精选]中班幼儿教师随笔无论在学习或是工作中，说起随笔，大家应该都有印象吧？随笔是一种散文体裁，篇幅短小，表现形式灵活自由。经典的随笔都有哪些？以下是小编为大家整理的中班幼儿教师随笔，仅供参考，希望能够帮助到大家。中班幼儿教师随笔1这节教学活动的重点在于：让幼儿观察手帕上的图案，培养幼儿善于观察的能力，自己动手来玩一玩小手帕。于是我依据纲要中的内容设计了一系列的教学活动，第一环节谈话引入，以故事的形式引入主题，了解小手帕有很多玩法，激发幼儿的兴趣。第二环节观察手帕上好看的图案。第三环节请幼儿自己玩一玩小手帕，并对其作品进行评价。当我在走进活动室，进行实际的教学过程中，我从孩子身上看到了这样的现象：教室在讲解手帕图案时，有部分幼儿分心。我还从孩子们的操作中，观察到了学习上的.这种现象：不能较好地自行玩手帕，并对自己的作品进行简单的讲解，由于教师的示范玩手帕，局限了部分幼儿的创造力。这些现象让我知道了原来的教学设计的不足之处，幼儿的学习过程是循序渐进的，是被引导的。因此，我觉得原来的教学设计可以这样调整：1。讲解手帕图案时，时间可以缩短；2。多鼓励幼儿自己动手完玩手帕。经过我的反思，相信再次进行类似操作活动时能让幼儿发挥自己的想象力与创作力，让幼儿养成自己动手的好习惯并学会用语言对自己的作品进行简单的介绍。中班幼儿教师随笔2在每一个孩子心目中，教师永远都是亲切、智慧和奉献者的代言人。20xx年3月10日，在听了邹园长的“幼儿教师积极心理建构”和高园长的“以儿童为本的幼儿园环境创设”之后，使我信心倍增，以一种阳光、宽容、乐观和自信的心智模式来迎接新的挑战。以下是我的感想：一、做阳光教师，静等花开教育就像种花一样，要一边养，一边看，静等花开。作为一名教育工作者，我在想教学不是教育的全部，教育是漫长等待，要能耐寂寞。是一个漫长的`过程。很多时候，孩子的豁然开朗、顿悟清醒，也许就在我们耐心等待的一刹那之后。每一个孩子都是一朵盛开的花，我们教师的责任和义务就是为孩子们营造良好的氛围和环境，只要给足他们阳光、空气和水，相信孩子，耐心地等待，我们就一定能听到花开的声音。邹园长这种阳光的心态，渲染着我今后要阳光待人、阳光做事。二、做阳光教育，给幼儿美的熏陶让幼儿成为环境创设的真正小主人。1.注重教育性通过北师大和高园长介绍的主题墙，让我们真正理解了布置主题墙的整个过程，它是需要我们提前准备，和幼儿共同探讨合作的结果。2.强调互动性在教学活动中，要重视互动环境创设。在本次学习中，让我意识到，之前在设计墙饰的时候，往往容易忽视它的互动性，为此，在日后实际主题墙的时候，我会增加一部分内容，让幼儿参与布置，形成师生互动;难的部分由教师来做，容易的部分让孩子来完成，以充分激发孩子的想象力、创造力和主人翁精神。继而营造氛围，促进师生和谐发展。3.用爱浇灌祖国的花朵作为一名幼师工作者，更应该有全心全意地培育好祖国花朵的责任感和使命感;爱上孩子们，爱上并培养好他们的萌芽学习基础;更应该将自己所有的“营养”毫无保留地“输送”给他们，直到白发苍苍，心血耗尽，无怨无悔。工作中，应该注意把爱灌注在每个孩子身上;要做一个有爱心的教师，必须要为幼儿的身心发展提供精神营养。同时，以“一切为了孩子”为出发点，也应该不断的学习，增加自己的知识量;甚至更应该研究幼儿心理学，了解幼儿的心理发展，这样，在实践工作中，遇到问题才会迎刃而解。例如：为了使每个幼儿都能全面发展，并调动起幼儿主动学习的积极性，或养成事事爱琢磨的习惯。我们应该时时刻刻都在想如何解决这个问题，是通过讲述好?还是游戏好?亦或唱歌好?等等教法。如何才能让孩子们更好地愉快接受并养成好习惯或改变他们的一些不良习惯，继而学习到某一个知识点，从而改变好他们的一些坏毛病等等。中班幼儿教师随笔3马东晓是我们班一个漂亮、可爱的小女孩，每次来园总是带一些可爱的小玩具。但是，小朋友们想玩一下他的'玩具，他却连碰都不让碰。时间一长，小朋友也就疏远他了。当他想和小朋友玩时，小朋友却开始排斥他。看到他抱着玩具娃娃独自站在院子里难过的样子，我想：怎样才能帮助孩子学会分享呢?怎样帮他尽快融入集体生活中呢?经过思考，我设计了情景游戏“娃娃家”，请马东晓当娃娃的妈妈，激发他照顾别人，为别人着想的愿望。游戏结束，我问孩子们：“你们觉得这次游戏谁表现的好呢?”孩子们一致认为马东晓最棒，“因为他最会照顾娃娃了”“因为他和大家玩游戏了”一声声赞许久久的回荡在活动室里。中班幼儿教师随笔4时光如梭，转眼间，两个月的暑假也快接近尾声了。真的有点迫不及待的想见到宝贝们。我时常会想象他们升入中班第一天的样子。会不会是兴高采烈呢?是不是高高兴兴的呢?还是会有害羞的呢?我这个老师还是做好了充足的准备迎接他们。今天是开学前的第三天，我依旧是怀着喜悦和希望