编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第PAGE14页共NUMPAGES4页第PAGE\*MERGEFORMAT14页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT4页“第十届全国多媒体课件大赛”评分标准（单机版课件）一级指标(分值)二级指标（分值）三级指标（分值）指标说明评分范围入选系数二级指标一级指标教学内容(30)科学性规范性（10）科学性（5）教学内容正确，无科学错误，无错误导向（0-5）0-100-30C1规范性（5）文字、符号、单位和公式符合国家标准，符合出版规范（0-5）知识体系（10）知识覆盖（5）知识内容在所界定的范围内完整，知识体系结构在制作量要求范围内完整（0-5）0-10逻辑结构（5）逻辑结构清晰，层次性强，具有内聚性（0-5）资源应用（10）资源形式（5）有和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料（0-5）0-10资源引用（5）采用规范化的引用标注，说明资源来源，无侵权行为，（0-5）教学设计(25)目标组织（8）目标设计（4）教学目标清晰、定位准确、表述规范，适应于相应认知水平的学生（0-4）0-80-25C2内容设计（4）重点难点突出，启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习（0-4）学习设计(17）教学交互（4）较好的人机交互（0-4）0-17习题实践（4）多种形式的题型、题量丰富；模拟实践环境，注重能力培养（0-4）学习评价（4）有对习题的评判或学生自学习效果的评价（0-4）活动设计（5）根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，培养学生创新精神与实践能力（0-5）技术性(25)运行状况（10）运行环境（5）没有“死机”现象，没有导航、链接错误，容错性好，尽可能兼容各种运行平台（0-5）0-100-25C3操作情况（5）操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短（0-5）设计效果（15）软件使用（5）采用了和教学内容及设计相适应的软件，或自设计了适合于课件制作的软件，避免非必要的插件使用（0-5）0-15设计水平（5）设计工作量大，软件应用有较高的技术水准，用户环境友好，使用可靠、安全，素材资源符合网络使用的技术规范（0-5）媒体应用（5）合理使用多媒体技术，技术表现符合多媒体认知的基本原理（0-5）艺术性(20)界面设计（10）界面效果（5）界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷（0-5）0-100-20C4美工效果（5）色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理（0-5）媒体效果（10）媒体选择（5）文字、图片、音、视频、动画切合教学主题，和谐协调，配合适当（0-5）0-10媒体设计（5）各种媒体制作精细，吸引力强，激发学习兴趣（0-5）加分(20)应用效果（10）已经得到广泛应用，取得了良好的应用效果，有较大推广价值（0-10）0-100-20创新创意(10)设计独到、创意新颖（0-10）0-10说明：评分标准文字后面括号中的数字表示三级指标的评分范围；加分不计入总分，仅供单项奖评比用。“第十届全国多媒体课件大赛”评分标准（网络版课件）一级指标(分值)二级指标（分值）三级指标（分值）指标说明评分范围入选系数二级指标一级指标教学内容(30)科学性规范性（10）科学性（5）教学内容正确，无科学错误，无错误导向（0-5）0-100-30C1规范性（5）文字、符号、单位和公式符合国家标准，符合出版规范（0-5）知识体系（10）知识覆盖（5）知识内容在所界定的范围内完整，知识体系结构在制作量要求范围内完整（0-5）0-10逻辑结构（5）逻辑结构清晰，层次性强，具有内聚性（0-5）资源应用（10）资源形式（5）有和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料或网络资源链接（0-5）0-10资源引用（5）采用规范化的引用标注，说明资源来源，无侵权行为，（0-5）教学设计(25)目标组织（8）目标设计（4）教学目标清晰、定位准确、表述规范，适应于相应认知水平的学生（0-4）0-80-25C2内容设计（4）重点难点突出，启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习（0-4）学习设计(17）教学交互（4）较好的人机交互，网上教师和学生、学生和学生的交互、讨论（0-4）0-17习题实践（4）多种形式的题型、题量丰富；模拟实践环境，注重能力培养（0-4）学习评价（4）有对习题的评判或学生自学习效果的评价（0-4）活动设计（5）根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，培养学生创新精神与实践能力（0-5）技术性(25)运行状况（10）运行环境（5）在通用浏览器下运行可靠，没有“死机”现象，没有导航、链接错误，容错性好，尽可能兼容各种运行平