第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT25页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT25页第PAGE\*MERGEFORMAT25页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT25页第PAGE\*MERGEFORMAT25页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT25页第PAGE\*MERGEFORMAT25页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT25页第PAGE\*MERGEFORMAT25页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT25页第PAGE\*MERGEFORMAT25页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT25页第PAGE\*MERGEFORMAT25页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT25页第PAGE\*MERGEFORMAT25页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT25页第PAGE\*MERGEFORMAT25页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT25页第PAGE\*MERGEFORMAT25页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT25页第PAGE\*MERGEFORMAT25页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT25页2022老师您好教学反思老师您好教学反思身为一名刚到岗的老师，我们的工作之一就是教学，教学反思能很好的记录下我们的课堂阅历，写教学反思须要留意哪些格式呢？以下是我为大家收集的老师您好教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。老师您好教学反思1《老师，您好》是一首抒情诗，赞美了老师事业的崇高和美妙，抒发了孩子们对老师感谢、酷爱的思想感情。我满腔热忱地走进教室。开课了，我从九月十号老师节入手，请学生说说，你想将自己的祝愿献给曾经教过你的哪位老师，为什么？你想祝愿他什么呢？我让学生回忆老师对他成长的帮助，想让他们在心理上与课文内容、课文情感产生共鸣，为理解课文内容，感悟课文情感做好铺垫。可是学生竟然对老师的奉献表现出无所谓的看法，我这时强忍住心中的不悦往下上。接着是请学生读课文，看看课文中哪句话最能表达老师对你的好，你就大声地读出来，我们要把这句话，或者这一节献给你心中最爱的老师我意在让学生将自己的情感，注入到课文中去，使课文犹如为他写的，加深他对课文的理解，加深对老师的感谢之情。可不少学生的学习热忱并不高。然后我请学生读，说说你为什么选择这一句。在指名读、同桌读、小组读等形式的朗读训练中，大部分学生已能背诵。一堂课下来，我有些难受。书读得好不好这倒是次要的，但学生对老师的敬重和感谢之情已很难找到。我不知道是因为我的课不够精彩还是他们对情的淡漠。老师您好教学反思2放完暑假，同学们又返校了。刚回校内的学生唯恐对老师有点生疏，我生怕上课时出现什么状况。上课了我们学习第一课《老师，您好》，上课前让同学们熟读、有感情地朗读，达到心灵交融的境界。出乎意料的是学生对本课特殊感爱好，会饱含深情的朗诵而且达到了背诵的程度。在此基础上我们一起对课文进行了探讨、探究。我提出了这样一个问题：结合文中你喜爱的句子，谈谈你的理解。经过一番激烈的小组探讨后，一个叫朱晓洁的学生说：“一次老师生病了，还做了大手术，伤口没有长好，就拖着虚弱的身子，用低微的声音给我们上课。我们都知道您为我们的成长付出了很多心血！您是多么崇高、宏大！”此刻我热泪盈眶，全班同学眼睛潮湿了，我和大家被深深的感动。在高潮之时，让同学们再说说你怎样表达对老师的敬重酷爱之情？有的说上祝愿的话语，有的诵读自己的诗歌。其中陈竞翔读完《老师，您辛苦了》这首诗时，尊敬的面对我说：“老师我要把这首诗献给您，作为老师节的礼物。”向我敬了一个不太标准的军礼。班上响起了雷鸣般的掌声。我又一次被感动了。教材是平台，思索是灵魂，只有把文本用活，方式方法真正符合学生的认知水平，触动学生的心灵，肯定会收到意想不到的收获！老师您好教学反思3今日的课还是有效的，发言的人多，课堂气氛热情，学生参加学习的热忱高，而且从作业反馈上来看，学生做得快，只有一人把崇高的崇写错了，本节课反思有以下几点可取之处：1、由扶到放，主导和主体相结合。第一自然段的教学我实行直奔重点，“古今中外，------!地北天南，------!两句来教学。让学生在读的基础上，举例说说自己的体会。然后再学开头的“在昨天与今日---------”学生就比较好理解。这是教学上的“旁敲侧击”之术。对于太难理解的，与学生生活距离大的，我们可以先放一放，找那些能够让学生找寻到感知点的内容先学，这样渐渐推动，最终难点也就不攻自破了。其次自然段我放手让学生自学，结合没讲的“读书做记号的学问”，让学