PAGEPAGE10小学语文二年级下册教案——《一粒种子》课堂教学实录片断师：这篇课文比较长，小节比较多。请在课文里找一找，拿出铅笔做上记号，种子睡醒过来有几个挺一挺。（学生拿铅笔边看书边做记号）师：书上有几个挺一挺times;times;你来讲讲你是怎么划的生：第一个挺一挺是从一粒种子睡在泥土里到就把身子挺一挺。师：也就是课文的;;;;生：也就是课文的第一小节。师：第二个挺一挺呢生：第二个挺一挺是从它有点儿渴到就把身子挺一挺。也就是第二小节。师：说得很好。第三个呢生：第三个挺一挺是从种子听了很高兴到又把身子挺一挺。师：第三个挺一挺内容比较多，比较长，应该从春风轻轻地吹开始，到种子听了很高兴。第四个呢生：从春风在唱歌到种子又把身子挺一挺。师：第四层意思应该到完了。有四个挺一挺。跟他划得一样的同学请举手。（学生都举手）师：好，种子发芽有四个挺一挺，每挺一挺就是一层意思，现在我们一层一层来读，看看这粒种子是怎样发芽的。第一小节有几句话生：第一小节有两句。师：请你读第一句。（指名另一学生）你读第二句。（两名学生先后读第一段中两句话）师：好。一粒种子睡在泥土里，（在图上贴上一粒子沉睡在泥土里）它觉得很暖和。（板书：暖和）就把身子挺一挺。（板书：就把身子挺一挺。同时在黑板挂图上贴上一粒微睁开眼睛的种子）师：（指名）你来读第二段。（学生读第二段）师：种子觉得有点儿渴，喝了一口水，（板书：喝水）觉得怎么样生：（齐）很舒服。师：对，它又把身子挺一挺。（板书：又把身子挺一挺，同时在挂图上贴上一粒睁开眼睛的种子）好，我们把第一、第二节连起来念一念。要把它感到暖和，觉得舒服的感觉念出来。（生齐读一、二两节）师：这时候春风轻轻地吹着，种子在泥土里看到好朋友了。看到了谁呀生：（齐）蚯蚓。师：对，看到蚯蚓了。（在挂图上贴上蚯蚓）它们就说话了，它们说了不少话呢！现在老师来做蚯蚓，小朋友，你们做种子，我们来对话。春风轻轻地吹着，你们就来问我了;;;;生：（齐读）外面是什么声音师：（读）那是春风，春风招呼咱们到外边去。生：（齐读）外边什么样儿也这么黑吗师：（读）不，外边亮得很，我来帮你松一松土，你好钻出去。师：好，现在我们换一换，你们做蚯蚓，我来做种子，我来问你们。（师生分角色朗读）师：蚯蚓告诉种子外边亮得很。你们看看课文中这幅图，外边是什么样儿的谁把这幅图讲给大家听听。生：外边亮得很，太阳把大地照得暖暖的，柳树在阳光照耀下，迎着春风跳舞。小燕子在唱歌。生：太阳射出了万道金光，照得大地亮堂堂。柳条儿迎着春风在空中飞舞。小燕子从南方飞回来了。师：说得真好。外面的世界那么美，那么可爱，蚯蚓看到过了，种子还没有看到过，蚯蚓会怎么做生：帮种子松土。师：对，蚯蚓帮种子松土。它说，我来帮你松土，（板书：松土）你可以钻出去。种子听了很高兴。为什么很高兴生：因为它想外边亮得很。蚯蚓帮它松土，它可以钻出去看看地上的世界。师：对，它就又把身子挺一挺。（板书：又把身子挺一挺。同时在图上贴上长出小芽的种子）师：小朋友，这时候种子离地面很近很近了，它已经听到地面上有很多歌声了。谁在唱歌呀生：春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小朋友也在唱歌。师：是呀，（逐一板书：春风泉水小鸟小朋友在唱歌）师：大家想一想春风招呼种子到外边去，它会唱什么歌呢生：春风唱：呼呼呼，呼呼呼，小种子快出来。师：泉水怎么唱的生：泉水唱：叮咚叮咚，我要流到小溪里去。师：对了，春天来了，冰雪融化，泉水要流到小溪里去了。师：小鸟怎么唱的小鸟一定唱得更好听了。（一位女孩用优美的童声唱起《春天在哪里》的歌曲，唱到最后一节小黄鹂的歌声时，老师引导全体学生齐声合唱的哩哩）师：小鸟的歌声真好听呀！小朋友也在唱歌。我们就是小朋友，我们来唱一个《我是一棵小树苗》好吗（生齐答：好）来，准备好，配上动作，高高兴兴地唱，让种子听到。（小朋友愉快地唱起《我是一棵小树苗》，并配上动作，情绪活跃。）师：小朋友唱得真好听。这么多动听的歌声，种子都听见了，它听到那么多歌声，那样的;;;;生：（齐）热闹。师：对。（板书：热闹）那么多的歌声，那么好听，这时候它说了什么话生：（齐）啊，我要赶快出去。（教师指导读好这句。）师：（板书：啊，我要赶快出去。）假如我把这句话改成这样（出示卡片：啊，我要出去。）你们看，这两句话，哪一句更想出去生：第一句更想出去。师：为什么生：因为第一句要赶快出去，有马上，很急的意思，第二句没有用赶快，就是说慢慢来好了。师：是的，用上了赶快就比上面这句更想出去，更急。你们看它说的话前面还有一个词儿也说明它很着急。是什么词生：（齐）是连忙。师：对。现在我们从春风在唱歌念到啊，我要赶快出去。要把