PAGE此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。国防教育与高等教育的内在联系【摘要】本文论述国防教育的重要性的同时，应加强高校教育的素质教育，为培养现代化的军事后备人才，和合格的社会主义接班人及建设现代化的国防，具有举足轻重的意义。【关键词】国防；国防教育；高等教育1国防教育是加强全面培养人才的高效措施高等教育是作为国家人才培养工程体系和进程的综合，也是教育体系的塔尖。高效是国家对未来国家栋梁培育的起点，由于我国的教育有极强的时政性，应试性，学术性和准则性。培养是的推移，现在的教育对象是90后，时过境迁，常有的教育手段、方法已不在使用了，主要是因为：一、出生年代的不同，各自成长的环境差异极大，90后多数为独生子女，在家受到爱的呵护，养成了自我为主，以我为中心的习惯，独立能力，生活自理能力差，但其思维开阔，视界宽广，接受新观念能力强，精力充沸，活力四射，由于时代不同也造成了心理抗挫折能力差，种种的困难给高等教育带来了不小的困难和挑战。二、进入21世纪随着我国的经济腾飞，高效毕业生时凭能力适应社会的迅速发展，高效存有的过程设置，教育过程已难适应变化，加之高校招生的大扩招，校园的硬件能够短时间内补上，但校内的软件却跟不上，课程的设置，管理体系的恶化，应试教育的恶果，都在短时间内堆积和集中，使得教育工作得到极大的困难。三、从1949年新中国成立，除了1950——1953年的抗美援朝外大战没有，从改革开放之后，我国主要精力是大力发展经济建设而这一时期的国防，包括军费，同时观念的培养都让位于经济建设，一切朝浅看，“摘原子弹的不如买茶叶蛋的，这对于青少年来说影响权大，因为他们缺乏足够的社会阅历和相应的客观评判力，高校进行国际教育，对学生进行国防思想培养结合当代的新高技术及信息化网络化，辅以心理，这就对学生的进行综合性教育，能在教育进程之中权大的展观育人，的人实战性，使之拥有水滴石穿的效果，从而影响学生在平时养成的不良习惯及易变的思想，从而建立爱祖国、爱人民、爱劳动、坚决执行党的路线方针政策，知道了国无防不立，民无不要”的国防观念，使之成为社会主义建设的强有力的基石。进入21世纪随着我国的经济腾飞，高校毕业生是符能适应的迅速发展，高校原有的课程设置，教育过程已难适应变化，加之高校招生的大扩招，校园的硬件能够短时间内补上，但校内的软件却跟不上，课程的设置，管理体系的僵化，应试教育的恶果都在短时间内堆积和集中，使得教育工作遇到极大的困难。从1949年新中国成立，除了1950-1953年的抗美援朝，外大战没有，从改革开放之后，我国的主要精力是大力发展经济建设，而这一时期的国防，包括军费，国防观念的培养都让位于经济建设，一切朝钱看。“搞原子弹的不如卖茶叶蛋的等许多拜金主义思潮冲击着人们的思想，这对于青少年来说影响极大。因为他们缺乏足够的阅历和相应的客观评判力。高校进行国防教育，对学生进行国防思想培养结合当代的高新技术及信息化网络化，辅以心理，这就对学生进行综合素质教育，能在教育进程之中极大地展现育人的实战性，使之拥有水滴石穿的效果，从而影响学生在平时养成的不良习惯及易变的思想，从而建立爱祖国、爱人民、爱劳动、坚决执行党的路线、方针、政策，知道了“国无防不立，民无兵不安”的国防理念，使之成为社会主义建设的强有力的基石。2高等教育为国防教育找寻了发展的平台传统的教育知识论把教育过程当作是一种单一的知识传授的过程，只注重了智力的开发与挖掘，同时忽视了人的情商的培养。中国的高等教育在进入21世纪的新时期，高校的规模不断扩大，我们要培养将培育人才的眼界放宽的更宽更远，采用多种多样的形式，将国防教育有机地融入高等教育之中，以促进其发展。国防教育是为整个社会民众培养国防的意识，长时间的和平安定的环境使我国人民的忧患意识淡漠了许多，在以经济建设的大环境下。国防教育能够加强民众的爱国主义情结，从而增强民族凝聚力。而我们现在的民族伟大复兴的过程是一场规模浩大的重建式程，这当中聚集了不同知识并挖掘其社会作用，在这场巨大的伟业中，是各类不同人才的共同努力才能实现，这当中不仅需要哲学思想家如马克思、恩格斯，同时也需要各类的发明家如诺贝尔、爱因斯坦、冯布劳恩等等，需要这些伟人的综合。这类复合型人才，仅靠某一种教育是培养不出来的。“十年树木，百年树人”，培养人才不仅以小学、中学更要结合大学教育，而这个大体系的授课的内容，采用的育人方法、手段都定为这目的服务的，要将理论与实践相结合，将应试教育模式向以素质教育的模式转化，使学生养成终生学习的意识，挖掘性内在的创新能力，使学生科学精神与人文精神结合，国防精神与国防技能结合，从而培育出合格的综合型人才。3国防教育是学生思想教育综合提升的路径进入21世纪随着素质教育的推广，国防教