PAGEPAGE2《蜗牛的奖杯》教学蜗牛的奖杯课始我先让孩子们齐读课题，然后请他们根据课题提问，他们有的说：蜗牛为什么会有奖杯呢有的说：蜗牛的奖杯是什么样的带着这样的疑问，我让孩子们选择自己喜欢的方式自由朗读课文，到课文中去寻找答案。要求读准字音，遇到不认识的字就多读几遍。接着指导孩子们观看文中的插图，看看两幅插图中的蜗牛的样子有什么不同呢让他们说说。然后再次请孩子们带着蜗牛的翅膀是怎么丢失的这个问题再读课文。并且给课文划分自然段，画出不理解的词。在孩子们充分朗读的基础上，汇报交流他们读后的体会。在理解蜗牛获得奖杯后的表现时，我主要通过表演朗读的方式让他们去领悟。提示要读出蜗牛得意洋洋的样子和背着奖杯沉重的语气。有好几位同学表演得很不错。这个环节让他们在愉快、轻松的氛围中体会蜗牛获奖后的自满，不思进取。最后创设情境：当这只再也不能飞的老蜗牛带着它的孩子出来散步时，正好看到前面在举行飞行比赛。老蜗牛看了看天上正在飞行的蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶叹了一口气，说：哎启发学生讨论并思考，老蜗牛会对小蜗牛说些什么呢小蜗牛又会怎么说呢让孩子们在想象对话中发展思维，使他们的情感、语言表达能力都能得到发展。回去后鼓励孩子们把这个有趣的故事讲给家人和小伙伴们听。